于赓哲教授推荐书籍，新媒体时代的历史学者是怎样的

于赓哲

1971年生于陕西咸阳，武汉大学博士、南开大学博士后，现任陕西师范大学教授、博士研究生导师；百家讲坛名师，因其诙谐自如的叙述风格备受听众喜爱。主要研究方向为隋唐史、医疗社会史。近年来出版的主要作品有：《唐代疾病、医疗史初探》、《唐开国》、《狄仁杰真相》、《平衡的失败——唐玄宗的得与失》、《隋唐人的日常生活》等。

优秀的历史学者有很多，玩转网络的网红也不少，但能够同时驾驭网红和学者双重身份的人或许并不常见，陕西师范大学历史文化学院的于赓哲教授就是其中之一。

幽默的老师谁不喜欢？

“爱是恒久忍耐又有恩慈”。

这是于赓哲老师的微博签名，出自《圣经》的一句话，充满慈悲而又无比诚恳，就像现实生活中的于老师一样。

为人师者，于赓哲向来都把“教书育人”视为最重要的事。2017年，在陕西师范大学历史文化学院毕业生毕业典礼上，他曾对即将步入社会的同学们说，“诸位同学，少说多做永远是事业成功的法宝……我们所学到的知识是用来帮助我们改造世界的。我们的榜样应该是历代的实干家，而不是那些只会动嘴皮的所谓清流。所以，我们应该是一个劳动者，是一个劳力者。我们不打算去‘治人’，我们的劳心应该是为了更好的‘劳力’”。

从2006年至今，于赓哲连续十余年被学生评为陕西师范大学历史文化学院“最受欢迎教师”，他曾直言，在自己的各种奖项中，最珍视的就是学生授予的这个奖项。“作为一名教师，我热爱讲台，想到上课就觉得愉快”。

学生对于老师的评价

于赓哲老师在讲述魏晋历史时曾谈到过“君父先后论”问题，他说，“当时曹丕问大臣们，如果君主和父亲同时病危，只有一颗救命药丸，要给谁？这个问题大家听了一定觉得耳熟，这不就是今天女孩子问男朋友的——我和你妈都掉到河里边，你先捞谁，对不对？这算是这个问题的‘原始版本’。”

谈到自己风趣幽默的讲课方式时，于老师曾说，“现在的年轻人，接受信息的渠道非常广，非常多，这种情况下，他们的兴趣点转移也比较快。皮之不存，毛将焉附。如果你不能吸引他的注意力，你有再好的历史学功底，你也无从发挥。所以我首先将课讲得深入浅出，同时还要注重将课变得有趣。”

对于什么样的老师最受学生欢迎，世间或许并没有一个统一的评价标准，但对职业高度热爱、对自身严格要求、对学生无比关注的老师，无疑值得所有人敬仰和尊重。

写好一篇文章有多难？

“有没有关注度无所谓，我自信学术成果经得起考验”。

在微博上坐拥几十万粉丝，一条微博有上百条转发量，拥有“粉丝团”的于老师，可以称得上学者中少有的“网红”了，但他对此的说法是：“其实有没有关注度无所谓，我还是照样写我的文章，作为学者还是要靠研究成果来评的，我自信学术成果经得起考验。”

陕西师范大学历史文化学院院长何志龙教授曾评价于老师说，“（他）科研方面做的非常突出，他研究问题的视角跟别人不一样，别人看似很简单的问题，他从不同的视角，对这些问题研究的非常深入，《历史研究》《中国社会科学》等杂志多次刊录他的文章”。

在《历史学家茶座》（2006年第3辑）上，于赓哲老师曾发表了《唐人张九奴的一天》一文，此文一经发布，在学术界反响甚好。文中于老师将唐代基层民众医疗状况用虚拟手段表现出来，尽量拣选比较典型的历史片段，缀合并浓缩为一个唐代长安普通居民张九奴的一天，为大家展现出了唐代基层民众的社会生活面貌。

《历史学家茶座》

而写出这样一篇文章需要多少积累呢？大概去于老师的微博检索一下“推荐书目”就能够了解了，从刘知几的《史通评注》到章太炎的《文史通义新编新注》，从李大钊的《史学要论》到内藤湖南的《中国史学史》，一篇文章的背后是成百上千本史学书籍的阅读量，更是几十年如一日的思考与总结。

把知识带给更多人

在微博上，有人曾问于老师一个看似简单却很值得思考的问题——古代有没有近视眼以及近视了怎么办？于老师的回答很是幽默，“就看古人的白日屋内采光和夜间照明条件就知道不会少。古代诗人人过中年之后常有苍茫景色之描写，恐怕除了中年心境之外，还有个重要原因：他们眼睛里的世界就是苍茫（近视或者老花）。中国古代很早有了放大镜，但这个和眼镜还是有很大区别，中国明代才有了眼镜，那么明代以前的中国人近视了怎么办？没办法，就这么扛着，要不那么多中年诗人诉说苍茫感的诗句是哪里来的？除了心境，有的诗人眼界内大约也是雾茫茫的。”

与某些精英知识分子不同，于老师并不愿意将学术束缚在象牙塔内，而是希望用这种简单易懂，幽默风趣的方式传播真实的历史情况和深刻的历史道理，帮助更多的人触摸到立体而真实的历史。

于老师说，很多人不是不渴求学习，不是不喜欢既靠谱又有一定深度的历史知识，而是接触这些干货的“门槛”太高了。

一篇学术专业论文，动辄上万字，涉及到很多的专业名词，又长又难懂，让大家去读这样干巴巴的文本，那学习历史的乐趣就大幅度下降了。如果大家没有了兴趣，学习又能走多远呢？

在这样的思考下，于赓哲老师把幽默的讲述方式带出了课堂，而他自己也实现了从大学教授到知识普及者的华丽转身。

2012年，于赓哲老师主讲的《狄仁杰真相》在《百家讲坛》正式播出，如他所说，“我想给大家呈现的是一个立体的、真实的、多面的狄仁杰”，作为历史学者，他按照正史的记载，将狄仁杰的真实形象重新塑造给了万千观众。而他，也成为了《百家讲坛》最受欢迎的讲师之一。

《百家讲坛》上的于赓哲

严谨的学术态度、深度的学术内容、幽默的讲述方式、带有磁性的声音特点，这可能是音频课程最完美的搭配方式了。可以毫不夸张地说，在喜马拉雅历史类音频节目《中国历史大变局》节目中，于赓哲所讲解的“隋唐历史大变局”，就达到了这样的高度。

积小流，成江海。在移动传播时代，如果能利用起生活中一些碎片化的时间，其实就能有不小的收获。打开喜马拉雅FM《中国历史大变局》，探寻盛世大唐沦为平庸的原因，耙梳高丽与唐朝的那些恩怨情仇，抛开传统兴衰论，看看华夷之辨、文武分途与文人的崛起、我们是如何从开放转变得保守的？于赓哲老师是一位耐心又有趣的讲述者，让他华丽又深沉的声线带你遨游大唐的壮丽河山。

来喜马拉雅FM听《中国历史大变局》，一定不会让你失望。