逻辑狗培养孩子的10种方法，早教神器逻辑狗把父母智商按在地上摩擦

焦虑，几乎是每一位家长的代名词。孩子出生，家长们担心孩子吃不好睡不好；好不容易长大一些，又开始担心和“别人家的孩子”做比较。

早教书籍、早教机、早教中心、各类“专家”总结的早教建议，也就成了家长们讨论的重点。

到底该不该给孩子早教呢？该怎么给孩子早教呢？没法统一，各有观点。孩子的个体差异不同，教学的方法也不尽相同。

今天的内容，不做早教的讨论。根据家长们的需求，鱼Sir对一款大家讨论颇多的早教材料——逻辑狗，进行了测评。

大家应该都对它有所了解，那常见的观点分析鱼Sir也就不说了。这里，我们就针对逻辑狗的书册内容以及操作板进行着重分析。

基本信息

逻辑狗是一款源自德国的早教材料。最开始，它以图文并茂的学习卡片形式出版。

自1993年之后，它的出版社整合了以前所有的出版物，通过智力魔板与学习卡片相结合的方式，正式推出这套教育产品。

它在2003年被引入中国。2004年开始，每年举办一次挑战赛，有些媒体报道甚至称之为“幼儿版奥数”。

虽然还不至于与奥数肩并肩，但也确实在一定范围内产生了不错的反响。

逻辑狗思维能力挑战赛某赛区现场图

在年龄段上，逻辑狗共有2个阶段版本：3-7岁的幼儿版和7-11岁的小学版。

• 幼儿阶段有家庭版和网络版2个版本的区分；
• 小学阶段则分为基础版和提升版2个版本。

很多家长对于幼儿阶段2个版本的选择有所疑惑，这里我也根据他们的不同做了5个方面的整理，供大家快速对比查看：

书册内容

那么，逻辑狗能让孩子学到些什么呢？

在这里，我也以幼儿阶段的网络版为例，为大家罗列了它各个阶段的书册主题内容：

从学习主题上看，逻辑狗在内容上的起步是非常平缓的，整体难度水平不高，系统性也不是很强。

从学习内容上看，它的内容较为综合，部分背面的拓展题也有一定难度。

• 第一阶段以形状、比较、数数和简单生活常识为主；
• 第二阶段开始注重观察、匹配，场景依然是和孩子非常贴近的日常生活场景；
• 第三阶段引入初级逻辑推理，场景扩展到动物园、农庄，也开始考验小朋友对季节、地点、数字的了解程度。
• 第四阶段和第五阶段开始涉及到相对正式的计算、图形空间、推理与判断等内容。

整体上，它的前三个阶段是没有明显学科性的，只有后两个阶段的学习内容有部分涉及。

学习的内容都为常见的启蒙内容，体系也并不突出。那为什么会引起家长的大肆讨论呢？

这主要在于它的操作板上。加上了操作版的逻辑狗会有什么不同吗？我们也一起看看。

操作板的优劣势

逻辑狗的核心特色，就在于它的操作板。幼儿阶段统一为6钮，小学阶段则有10钮和18钮之分。

操作板的存在，让逻辑狗的做题方式不同于其他练习册。

例如上图中的题目。它需要孩子先找到各个颜色的圆点指代什么，然后根据右侧列表当中的图片，将对应颜色实物圆钮拨动到正确位置。

全部成后，把题目卡片翻过来插入操作板，就能根据颜色判断正误了。

设计方式虽然很简单，但是这种答题方式却一下就让普通的书面题目“活”了起来。

符合低龄儿童的认知特点，也能科学、合理地促进孩子的思维发展。在这里，我也对操作板的优势进行了总结：

1、形成特有结构性思维和反应机制

每一次的答题过程当中，逻辑狗都需要孩子寻找对应颜色的圆点。包括对答案的过程，也是一次颜色匹配练习。

这样的答题过程，将颜色辨识和匹配思想贯穿始终，孩子也能通过反复的操作，形成特有的结构性思维和反应机制。

2、锻炼孩子的专注力与手眼协调能力

逻辑狗的答题方式在一定程度上激发了孩子的学习兴趣以及成就感。

如果在熟悉以后追求更快的速度，也能够有效锻炼小朋友的专注力和手眼协调能力。

从以上测评内容来看，在学前阶段，逻辑狗的确算是一套不错的早教材料。

不过，据鱼Sir的调研测评所知，幼儿阶段依旧是购买和使用的主力人群。

鱼Sir认为，这主要是因为小学阶段数与计算的内容比重增大，用这套题板来做计算题，不免显得有些繁琐。

并且这样独特的答题形式也限制了内容的选取范围，与小学阶段日渐丰富的学习需求之间匹配有限。

鱼Sir建议

逻辑狗作为一种早教工具，它确实能在一定程度上，对孩子起到启蒙作用。

但很多家长搞错了顺序，在孩子没有学习基础的情况上直接让孩子进行题目练习。

其实对于幼儿阶段的孩子来说，鱼Sir更建议家长先让孩子在日常生活当中能够接触认识、了解书册上的内容，再将逻辑狗作为练习工具，检测孩子的掌握情况。

并且，在孩子使用的初期，家长也应该进行有效的引导和陪伴。提升学习兴趣的同时，也能帮助他们建立学习信心。

此外，如果家长对孩子有更进一步的学习要求，鱼Sir认为光靠逻辑狗是不够的。我更建议家长为他们搭配其他体系更系统、学习目的更明确的课程。

每个孩子的情况不同，也不一定所有的孩子都会喜欢这样的学习方式。

我们也不用因为自己的焦虑感强硬的逼迫孩子去做题去学习，而是要专业且理性的帮助孩子选择最佳的学习方式，达到预期的学习效果。

好了，如果你还有数学启蒙、课程搭配或者是孩子学习上的任何问题，欢迎

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随时和我交流，我也会根据每个孩子的情况给出更具体的建议。