小学生四年级我的心儿怦怦跳作文：小学生作文心儿怦怦跳真棒

以“我的心儿怦怦跳”为题写一篇作文，怎样才能写出一篇不错的文章呢？

首先是审题。“怦怦跳”指心情紧张、害怕或者激动，与这类心理体验有关的事情都可以写。

其次是选材。既要选择亲身经历的事情，这样写起来才有话说，像走夜路、第一次坐海盗船、坐过山车、第一次当众演讲、一个人在家等等；也要尽量和别人不一样，写走夜路的人肯定很多，那咱就写第一次在课堂上举手回答问题、独自招待客人等。

再就是细节描写。心情“怦怦跳”时整个人是什么状态？此时，如果不用“不知所措”“魂飞魄散”“怀里像揣了只兔子”这些个词汇或者短语来形容但依然能表现出忐忑不安或者激动之情，那就厉害了。具体来说，可以从表情、身体各部分的动作、语气语速、心理活动等几个方面来形象化“怦怦跳”三个字。

现在来看几篇还不错的作文，看看它们分别都有什么出彩的地方。

此文的情境是“严冬独自买醋”。亮点一是环境描写，自然环境既营造了清冷的氛围，也衬托了内心的无奈，还丰富了文章内容，一举多得；亮点二是作者对“怦怦跳”进行了两层解读，即紧张和激动，这样文章有了起伏，中心也升华了。

这篇写的事情是“把弟弟弄丢了”，标题就有给人一种紧张感，不错。亮点一是叙事节奏合理，开头用“别把弟弟甩丢了”制造悬念，然后略写弟弟因为跑得快而跑丢了，再详写“我”寻找弟弟，最后写找到了弟弟，详略分明，环环相扣；亮点二是语言流畅生动，像“我看到了花，看到了草，看到了树木，就唯独没有看见弟弟”，这个反衬妙极了。

这篇取材于校园，写的是“参加两百米长跑比赛”的故事。本文的厉害之处在于用简洁的文字呈现了心理的起伏变化，文章先写“我”比赛初的紧张，再写遥遥领先时的放松，然后写体力下降时的忐忑，接着是跑不动时的着急，最后结果出来后内心很失落，这一连串的心理活动，被完整且精彩地呈现了出来。

“一个人在家”这个事情很多人会写，而这篇文章还是写出了新意。作者用漆黑的夜晚、狂风骤雨、轰隆隆的雷声、突然停电、晃动的烛火等意象全方位地来烘托“恐怖”的气氛，不简单。或许，作者未来会成为一个恐怖片导演呢。

检查视力有什么好忐忑的呢？可是，本文将各种忐忑写得充满了悬疑感、紧迫感，又能给人一气呵成的感觉。本文的亮点是描写细腻，作者调动了视觉、听觉等多种感官，运用了比喻、夸张等修辞手法，用了一连串的动词，把紧张的心情表现得淋漓尽致。然后，一个个文字在作者的笔下起舞了。

上面这篇写得怎么样呢？

这些四年级学生写的文章再一次说明了写作真的是源于生活。是的，只要我们多观察生活，感受细节，多思考，那么，那些鲜活的文字，就会属于我们自己啦。