孩子不敢表达内心需求如何引导？如何引导孩子敢于表达需求

这是去年发生在小班的真实故事。在上午的游戏活动中，老师带着小朋友一起玩儿体育游戏，只有浩浩小朋友低着头坐在椅子上，不时地用牙咬着嘴唇，手里还抓着衣服，身体在晃动。

老师和小朋友们都邀请他一起游戏，他就是不动。老师问他怎么了，他皱着眉头，两条腿夹在一起。老师问他哪里不舒服，他摇摇头，又全身抖动起来，接着哭起来了。

如何引导孩子敢于表达需求

这时老师发现有东西流到了地上，原来浩浩尿裤子了！这一天浩浩已经用了四条备用裤子了！

浩浩的爸妈工作忙，他是姥姥带大的。姥姥不爱说话，所以浩浩说话的机会也很少。在家里，姥姥发现孩子不对劲，不等孩子开口，就会把他往卫生间里拉，每次都很及时。

上了幼儿园，浩浩还像以前一样，不说话，有事不会表达。班级孩子多，老师不可能时时关注他一个人，难免疏忽，于是浩浩就尿了裤子。

孩子年龄小，语言表达能力不太好，特别是刚入园的孩子，有些不敢表达，这种情况很正常。但是在老师的鼓励和引导下，基本都能正常表达。

但是如果像浩浩一样，无论老师怎么问，一声不吭，更不主动向老师表达意愿，做爸爸妈妈的可一定要注意了，因为语言表达的习惯和其他习惯一样，需要日积月累、潜移默化地养成。

如果像浩浩那样，入园前没有进行比较好的语言锻炼，入园后,爸爸妈妈不采取措施，引导孩子知道怎样向老师、小朋友提出要求，导致缺乏正常的语言表达能力，从而影响孩子入园适应，导致孩子哭闹，不愿意上幼儿园等严重后果。

如何引导孩子敢于表达需求

语言表达如此重要，那么爸爸妈妈应该怎样帮助自己的宝宝敢于表达需求？

首先，创设轻松愉悦的环境，让孩子愿意表达。轻松愉悦的环境可以让孩子有自由的感觉，容易使孩子用恰当的语言表达自己的需要和想法。

爸爸妈妈不要对孩子有太多要求和限制，那样孩子会感觉自己不自由，也不愿意说话了，时间一长，就习惯性沉默了。

第二，多让孩子听。爸爸妈妈要多和孩子说话。在孩子刚刚出生，还不会说话的时候，就要多与孩子讲话，给孩子放音乐、听故事，感受各种各样的声音，感受人们的日常用语和故事里面的文学语言。听得多了才能有更好的感受和积累。

第三，要有意识地锻炼孩子表达自己的需求。爸爸妈妈和其他抚养人，不能让孩子用手势比画，或者是用眼神表达，也不能替孩子说出来，或者直接满足孩子的想法。

一定要要求孩子用语言表达自己的需要，当他说得不太好的时候，爸爸妈妈可以及时示范，把正确的表达，缓慢清楚地告诉他几遍，让他来模仿和学习。

当孩子说得比较完整的时候，爸爸妈妈要给予奖励。比如孩子要吃饭的时候，可能会说“饭”，这时候他表达得虽然清楚了，但是爸爸和妈妈不可以马上把饭拿给他，而是让孩子说，你想干什么？让他学会说“我要吃饭。”

第四，多和孩子聊天，让孩子学着复述故事。爸妈每天要抽出时间与孩子聊天，给孩子讲完故事之后，让孩子用简单的话来复述故事，锻炼孩子的口语表达能力。

第五，可以请孩子的小伙伴来家中玩，结交新朋友。热情邀请孩子的伙伴到家里玩，还可以带孩子到别人家去做客，同时教给孩子一些简单的礼貌用语。

爸妈带孩子去游乐场等公共场所认识新朋友，让孩子体会到语言表达能够结交到好朋友的乐趣。到吃饭聚餐的地方和别的孩子一起点饭，引导孩子和服务员及其他人交流。

爸爸妈妈也要善于表达，敢于表达，做好榜样。榜样的力量是无穷的，爸爸妈妈要做好孩子的表率，善于表达，敢于表达。

如何引导孩子敢于表达需求

如果爸妈说话规范了，随时随地教孩子一些比较完整的句子，比如看到了一个公园，告诉孩子这是公园，公园里面有鱼池，鱼池里有许多小鱼，这样孩子的词汇量会越来越多，语言表达能力会越来越强，就为孩子敢于表达需求创造了比较好的条件。

如果孩子只是在幼儿园不说话，爸爸妈妈要多和老师交流，找到原因。有的小孩儿在家里特别爱说话，到了幼儿园就不爱讲话了，这是什么原因？需要家长多和老师沟通，找到真正的原因，一起商量找到解决的对策，帮孩子养成敢于表达的好习惯。

浩浩的爸妈根据我的建议，采取了一系列的行动。一个月后，浩浩可以勇敢地表达自己的需要了，再也没有出现想尿尿，却不告诉老师的情况，老师和家长都很欣喜。希望我的建议可以帮助到更多有类似情况的孩子。

作者：刘云，山东省邹城市某幼儿园园长，曾在《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》等国家级、省级报刊公开发表文章40余篇，有25年学前教育工作经验。