幼小衔接一定要上么：幼小衔接要不要过来人的经验告诉你

大家好，我是婉秋聊育儿~

幼小衔接到底要不要？

很多家长可能对此表示非常困惑，因为这个专家说不能超前教育，那个专家说幼小衔接不能少；这段时间媒体都在说教育孩子要趁早，过段时间媒体又说遵循孩子的发育规律。

说实话，我的观点也在不停地演变当中。

以我养育老大的经历来说，孩子根本不需要幼小衔接。不就是认识几百个字、学会拼音和10以内的加减法吗？孩子只要认真学，这些知识一个月就差不多能够搞定，孩子上一年级用一年时间学习肯定能学会。

老大上的是蒙氏幼儿园，大班时，有的孩子转到普通幼儿园去学拼音，我还曾经对那些家长们紧张兮兮的做法嗤之以鼻。

后来事实证明我的想法是正确的：老大上小学前拼音、计算、英语一点儿没接触，只是看电视和书时自然而然认识了一部分字。虽然一年级上学期有点磕磕绊绊，拼音学习也留下了后遗症，但成绩还算可以，现在重点高中就读。

但是，近几年，越接触儿童教育、越研究儿童心理，我越发觉得自己以前的观点有点草率和幼稚！因为孩子是需要早期教育的！。

《超实用儿童心理学》 中说：从儿童的认知发展规律来看，真正能够对孩子进行正式、有计划地培养，应该是从两岁半左右开始的。

老大学习成绩良好，一是因为我恰好遇到了一个省心的孩子，二是因为那时候的孩子进行早教的相对较少，竞争性不强。

养育老二之后，我却越来越觉得社会环境变了，孩子如果一点儿都不进行幼小衔接是不现实的。

邻居的女儿去年上的一年级，她以过来人的经验告诉我：

“幼小衔接一定要上！除非你自己在家给孩子从小养成良好的学习习惯，阅读习惯，专注力，逻辑思维能力等各方面都很好，不然等孩子上了一年级你就知道有多累，孩子有多痛苦。因为没有老师会在原地等你家孩子，学习进度非常快。而且动不动就在群里点名批评孩子以及家长。”

有些家长基于对儿童发育发展了解的局限，很可能将早期教育认同为：教拼音、识字、算术、背古诗之类，或者采取更简单粗暴的方法：拿钱交给专业人士来做。

虽然，早期教育并不是单纯的灌输文化知识，幼小衔接也不是单纯地教授拼音、识字和算术，但是，在教育大环境之下，幼小衔接还是离不了基础的拼音、识字和算术。

双减政策实施，学前班取消，有些家长就更乐得不用费心费力教育孩子了。

可是，你认为孩子无需早教，无需幼小衔接，而人家有着丰富教育资源、有优越家庭条件的高知父母却依然在从最基础的地方教导孩子。

我很喜欢的一位博主叫“翻译官妈妈”，她是翻译硕士，曾任央企首席翻译、曾经是北京高校的老师，可谓是高知女性。她有一对龙凤胎，今年5岁多，应该是下半年才上小学。

我在她近期发布的文章中经常可以看到她儿子和女儿练习写数字和汉字的图片，前几天的一篇文章还晒出了她女儿用英文写的小作文。这说明她对孩子不仅是要求他们认识汉字和英文，还有书写的练习。

春节期间与朋友们小聚时，有些四五岁的孩子，家人已经在家里让他们练习计算和写字，我发现：越是文化水平高、家庭条件好的父母越是重视孩子的早期教育。只是不强迫孩子学习，而是引导孩子爱上学习。

所以，如果你以为在双减政策下，父母都佛系了，不管孩子的学习了，那真是大错特错。她们一直没有放弃对孩子用心的教育，只不过在背后默默地做就是了。

所以，不要纠结要不要让孩子识字、让不让孩子学习算术、要不要让孩子学习拼音了。

原生家庭比你强、基因比你强的孩子都已经开始努力了，你凭什么还在原地不动呢？如果大家都在原地不动，我们当然可以放松一点。但是，当大部分人都开始走了，少部分人甚至开始跑起来，你还能坐得住吗？你敢保证自己的孩子能够后来者居上吗？我们即使追不上别人，至少也不能让差距拉得太大吧。

我儿子算是求知欲比较旺盛的孩子，识字这一块没有特意教，都是在日常生活中遇到的广告、日常用品的名称、看动画片不知不觉学会的。4岁的时候他就认识了几百字，会了10以内的加减法，我觉得孩子天资还可以，反正上小学前够用，于是放任他天天胡玩。

可是，春节期间与几组朋友们小聚之后，我感觉到明显的紧迫感。因为在4岁的时候明显不如我儿子的几个小朋友，在家长们这一年左右的引导下，比我儿子强多了：识字、算术都会了，还会正确地书写，而我儿子一点儿书写都没学，有些方面不进反退了。

我发现，孩子受家长的影响真的挺大的！孩子本来比较喜欢学习，如果家长不加以引导的话，他可能很快就失去兴趣了，毕竟平板、手机更好玩；如果家长多陪伴孩子、动动脑筋引导孩子学一点东西，孩子就会向喜欢学习的方向偏离，一段时间过后，状态差别很大。

看到本来天资不如儿子的其他小朋友比儿子强多了，说实话，我有点焦虑了。所以我赶紧给儿子入手了一套有效衔接的练习册，晚上抽空陪伴他做一下。

这套练习册包含有语言、拼音和数学共三册，适合3-8岁的宝宝学习。

内容是根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》、人教版小学一年级语文教材编写的，是上百所知名幼儿园教学辅助教材。

设计十分生动有趣，特别吸引孩子。比如数学练习册，图形都是画有各种可爱的小动物，虽然是计算题，但很有趣，一下子就吸引到儿子。

语言册有基础的写字、简单的童谣和古诗，无论孩子读和写都没有压力，不会破坏孩子的学习兴趣。

练习册的版面设计很清爽，打开一看就很舒服，插图也很精美。每一页的文字不多，设计巧妙，互动性强，有趣的表现方式会带着孩子集中注意力去练习。

如果您家有即将上小学的孩子，建议入手一套，链接我放在下面了。

现在的教育环境不一样了，孩子上小学前一点儿不接触知识类的学习，刚上一年级时会很另类。我们不求孩子上学后太优秀，但不能放任不管，哪怕让孩子一天练上一页或者10分钟也好，至少让孩子形成一个每天学习一点、进步一点的好习惯。