适合托育小班上的课程，小月龄托育如何设计活动

0～4个月的宝宝，大部份的时间都在睡眠，因此在环境的安排上建议以温馨、安静为主要要求，环境色彩的布置上建议以柔和的色调为主，并可以在宝宝清醒的时间播放轻柔的音乐，让宝宝可以多多接受声音方面的刺激。

由于此月龄的宝宝对黑白色系的图案最感兴趣，所以在托育环境的墙上也可悬挂一些黑白相间的图案，成人可利用宝宝清醒时段，抱着宝宝到图案前，以保持 30 公分远的距离让宝宝观看，增加视觉刺激的练习。在互动方式上可以多和宝宝有面对面的机会， 尽可能让宝宝可以看得到成人的脸部表情。

5～6个月的宝宝，清醒的时间会比前一阶段长许多，此时可以适当加入一些探索学习的机会，支持宝宝的认知发展，因此在玩具的选择上可以具有声音效果的为主。

由于此阶段的宝宝仍是以躺着及趴着为主，尚不会独自坐稳， 其主要的学习方式是依靠视觉及听觉为主，因此在环境的布置上以可提供宝宝视觉及听觉方面的感官刺激为主要学习方式。可在墙面悬吊一些色彩鲜艳的吊饰或图片，成人可在宝宝清醒阶段，将宝宝抱到这些图片前，向宝宝介绍这些图片，或让宝宝摸一摸这些吊饰。也可以在宝宝清醒的时间播放一些轻柔的音乐或耳熟能详的儿歌，让宝宝借机接触多样的音乐，以达到刺激听觉的发展目标。

除了视觉及听觉方面的刺激之外，也需给予宝宝一些触觉上的刺激，宝宝按摩是个很好促进触觉发展的活动，除了成人用手直接按摩之外，也可以准备一些不同质感的布料及软毛刷子，这些也是促进宝宝触觉发展的好媒介。另外，成人在与宝宝互动时尽量和宝宝面对面，一方面可以让宝宝看到成人的脸部表情及说话时的口型变化，一方面可以认识主要的照顾者，和成人建立良好的依附关系。

7-12个月的宝宝，宝宝眼睛所能看得到的视野更广阔了，开始对周围的环境产生好奇心，成人除了可在墙上挂色彩鲜艳的图片之外，也可悬挂一些宝宝自己、自己的家人以及托育环境中其他幼儿的照片，让宝宝有机会发现自己以及他人的照片。

对于会坐的宝宝所提供的玩具可以配合他这个月龄的手部能力，给予一些拨动或可以按压的玩具，可以让宝宝运用手指的操作精进手指的能力、促进手眼协调的发展；另外也可以提供一些软塑料材质的书藉、布书或硬纸板的书，这类书藉除具有易翻阅、不易撕破又耐啃咬的特性之外，也可以符合此时期宝宝喜欢啃咬东西的特性。成人亦可以和宝宝面对面坐着，和他玩轮流等待的游戏，让宝宝能发展更正向稳定的情绪。

宝宝会爬以后，就要特别注意托育环境的安全性，此时须为宝宝预备一个利于探索的安全环境，每天擦拭定期消毒的软垫、高度适宜的床板、尺寸适宜的玩具、空间适宜的温度等等。

03 小月龄段宝宝自理能力培养

在托育中心，能够给与宝宝的成长支持除了环境的呈现，还有在一日活动中老师给与宝宝们的“活教育”。从平常简单的生活中逐步培养宝宝自我服务能力，让宝宝在成长过程中逐步实现独立自主的各项技能。

例如，在三暖课程体系中暖育板块，进餐能力的培养，成人的支持可以有这些：1、激发宝宝对食物的兴趣。2、引导宝宝主动进餐的意识。3、能配合教师完成餐前的系列准备工作。4、在进餐过程中学会耐心等待。5、能配合教师完成餐后清洁整理的工作。6、进餐过程中，宝宝可以完成的事情尽量让宝宝自己完成。

04 小月龄段宝宝安全感培养

在我们要建立宝宝的安全感，分别要从空间环境和心理环境去做支持。空间环境安全，正如上文中写到，0-3岁的宝宝正处于最柔软的阶段，他们在此阶段没有自主能力，是最容易受到外界伤害的，因此我们要给与宝宝保证身体健康发展安全的环境。在之前暖房子小月龄的环境支持文章里，我们有做详细的介绍。

另一个很重要的就是心理安全感的建立。婴儿从舒适的子宫降生到一个完全陌生的世界，它想喝水不能自己拿，想吃饭不知道饭在哪里；他头都不能抬一下，甚至连笑也不会；他不好看，五官不突出，头发只有几根，头大脚小身子短；他不能表达自己，也不能听懂别人；他不能向别人示好，不能满足别人任何需要，而自己的需要却多得不得了，吃喝拉撒睡都是问题……这个阶段的小可爱们对于这个未知世界的恐惧是与生俱来的，那作为成人的我们，可以怎样帮助宝宝降低恐惧程度，帮助他们慢慢和这个世界建立值得信赖的安全感呢？

首先，让一个陌生的环境中拥有熟悉的气息。刚入托的宝宝，我们都建议家长可以携带一个宝宝熟悉的安抚物品、家人的照片等，让宝宝感受到在这个陌生的环境中，能够找到熟悉的“家“的影子。

其次，需要和中心的老师建立“依恋“关系。在家是亲密的家人，在中心是温暖有爱的老师。老师通过爱抚、拥抱、眼神交流、语言互动让宝宝慢慢熟悉这个TA可以”依恋“的对象。”依恋“关系建立以后，宝宝才能获得信任感个安全感。

最后，给予宝宝尊重及回应式的养育支持。老师发现宝宝尿湿了，教师给予“哦，宝宝你尿湿了，需要老师来帮助你是吗？”宝宝咿咿呀呀的回应着。老师紧接着抱起宝宝“现在我要抱起你，给你脱下裤子和湿湿的尿布，然后再……”把宝宝当做一个独立的个体，给予足够的尊重和积极的回应，让宝宝在这个陌生的环境中拥有积极向上的互动体验。

小月龄宝宝的养育一定是“保教结合、教养并举”，他们还不具备独立生存的能力，必须依赖于成人的养育而生存和生活。

正因为婴幼儿的这种依赖性，决定了成人要为他们提供必须的生活环境与条件，给予他们精心的照顾，这是小月龄宝宝得以生存和健康成长的重要保证，也是我们整个养育体系的基石。

《建立在尊重理念上的十项原则》—— 以下内容摘录自美国珍妮特·冈萨雷斯-米纳、戴安娜·温德尔·埃尔所著《婴幼儿及其照料者》一书。

● 让婴幼儿参与到他们感兴趣的活动中。不要敷衍了事，或者转移和分散他们的注意力以求快速完成某项任务。

● 当你可以完全与个体儿童独处时，请保证优质时间。不要只满足于管理群体儿童，更要(不仅仅是短暂地)关注个体儿童。

● 了解每个儿童独特的沟通方式(哭声、语词、动作、手势、面部表情以及身体姿势)，并教给他们你的沟通方式。请不要低估儿童的交流能力，哪怕他们不具备或者只有十分有限的语言能力。

● 投入时间和精力去培养一个完整的人(关注“儿童的全面发展”)。而不是只重视儿童的认知发展，或把认知发展从整体发展中剥离出来。

● 将婴幼儿视为值得尊重的人。而不是把他们视为可以随意摆布的物件，或者脑袋空空的小可爱。

● 诚实地向儿童表达真实的感受。不要刻意伪装自己的感受。

● 教育儿童时要以身作则，言传身教。不要进行空洞的说教。

● 将问题视为学习的机会，并让婴幼儿努力自己去解决问题。不要溺爱，不要总是帮他们解决一切问题，致使他们碰不到一丝一毫的困难。

● 教会信任以建立安全感。不要有不可靠或经常不一致的言行，那样只会教会儿童不信任

● 重视儿童每个阶段的发展质量。不要揠苗助长，急于让他们达到发展中的各个里程碑。

05 跟着暖房子，开出乳儿班

暖房子面向行业提供小月龄解决方案，针对托育行业投资人和园长，每月一期托育小月龄管理研修班，研修班期间同步开放成都暖房子托育中心的参访。

已开两期，期期爆满。

8月12期将开展第三期，欢迎大家报名学习。

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