学龄前儿童启蒙教育：回顾我家的学前启蒙总结一下经验与不足
我家二宝没上幼儿园，只在上小学之前上了一年幼小衔接班。是我在家给她完成了基本的学前启蒙。
二宝小时候体质非常弱，送去幼儿园没一个星期，就感冒接回来，在家待了半个月，后来考虑幼儿园小，中班也是以玩为主，不如带孩子多接触下大自然。就没再送孩子上幼儿园。
几年前办的借书卡
那时，我们住在郊区，几乎每天都带她在外面转悠，有时带她在小区活动中心玩玩沙子，滑滑滑梯，有时带她在枣林里看老人们跳广场舞，拉二胡。麦子成熟的时候去看什么是金黄的麦浪，去池塘边捕小虾，看荷花。秋天捡各种颜色的树叶，回家做树叶贴画。还隔三差五跑趟图书馆，博物馆，科技馆。有人见我们整天在外面转悠就会问：都这么大了，别的小孩都上幼小园了，你们怎么整天在外面转悠，别耽误了孩子上学。
其实各科文化知识我也一直有给孩子启蒙。
语文方面我们以亲子阅读为主，读各种题材的绘本。
初期以引导为主，选择字少，图画生动有趣的。我们用的有《大卫》系列。《我爸爸》、《我妈妈》、《这是什么形状》、《我的颜色是什么》等，当时以借阅为主，自己也买了一部分，现在不用都送人了。
遗留的几本小时候的绘本
时间长了可以选择一些故事性强的，也可以有针对性的选择科普方面的，比如关于交通的，关于车的，介绍身体的，介绍植物的，介绍动物的，介绍民俗的等，只要孩子喜欢有兴趣都可以。
孩子对书，对阅读产生了浓厚的兴趣，我们就开始试着让孩子诵读经典了，我们小学之前诵读了《必背古诗》、《论语》、《声律启蒙》。
经典诵读的书
拼音我们是这样学会的，把声母，韵母，整体认读这些都写在纸上，贴在床头，每天睡前念一遍，不强求记忆，时间长了，自己就会读了。
数学方面的启蒙我们很多都是在户外完成的，比如上下楼梯时，我会牵着她的小手一起数着，1，2，3，4，5……数一下一共是几阶。捡树叶时，边捡边数，边提问，这是几个，你捡的是几个，妈妈捡的是几个，我们一共捡的是多少。我们一块算一算。买东西时也是教孩子认识数字的好机会，指着超市的标价签给她普及一下这方面的知识，还可以趁机让她认识一下钱币的面额，可以试着让孩子自己结账，算一算应该找自己多少钱。
学前我们还一起做了《逻辑狗》系列，还有《百花思维》都是锻炼孩子逻辑思维能力的，每天做几页，积少成多。
百花思维资料
三岁左右是孩子语言模仿能力最强的时候，这时候英语的启蒙也不能错过。可以让孩子听一些韵律感强的英语歌谣，如《鹅妈妈童谣》、可以在家里当音乐一样放，不要管孩子有没有听，这就是磨耳朵，听的遍数多了，自己也可以模仿着唱出来。
动画片蓝色小考拉
动画片可以看英语原版《蓝色小考拉》，《小猪佩奇》等，个人感觉《小考拉》《小猪佩奇》每集时间比较短，每集有五分钟。《蓝色小考拉》动画的主人公Penelope（蓝色小考拉）是一个可爱的无尾熊小女孩。虽然迷迷糊糊，但不乏可爱的一面。Penelope在生活中经常会出现一些小错误，这时候，她的爸爸、妈妈或者老师等人，就会帮助Penelope纠正那些做的不对的地方，协助她成长为一个有礼貌的小姑娘。 特点是主题明确、每集之间相互独立，非常适合启蒙阶段的孩子看。孩子们在看《蓝色小考拉》的时候，除了学习语言，还能学会常用的生活用语和基本礼仪，培养孩子自我纠错的习惯。小朋友能够很容易对其产生共鸣，一起感受欢笑、惊喜以及快乐！
动画片小猪佩奇
《小猪佩奇》讲述的是小猪佩奇一家人的日常生活。故事编排生动有趣，十分贴近生活，用词地道简单，非常适合幼儿启蒙用，家长一期看，也可以从上面学到很多和孩子相处的正确方式。
《蓝色小考拉》，《小猪佩奇》都有配套的音频，绘本。配合使用效果更好。
读过的一些英语读物
另外英语绘本，英语分级阅读也都要用起来，学习英语和学习语文一样，都是长期坚持和积累的过程。
现在可选择的适合英语启蒙的动画片更多，只要选择孩子喜欢的坚持下去就可以。
读过的英语读物
现在想起来，我们的英语启蒙做的并不好，音频的输入不够。我们在听上做的不够，动画片，也是囫囵吞枣的看，没有做到每集反复看，相对来说英语绘本，英语分级阅读我们倒是读的比较多，也是我读给她听，却也因为我这蹩脚的英语发音导致孩子英语单词虽然掌握了不少，但发音不够纯正。
现在女儿已经上小学三年级了，每科学起来都很轻松，她还是个很有想象力，内心很丰富的小女孩，都说爱看书的人内心细腻，我觉得这很大程度上得益于书本和大自然的熏陶。
回想起来，我很庆幸能引领孩子用自己的方法完成了学前启蒙。经过时间的检验，我认为我的大部分方法是正确的，如果重新再来一次的话，我还会这样去做，但也有需要改进的地方，认字方面我会以亲子阅读为主，配合一下识字分级读物。在书写方法因为平时读的多写的少，导致初上一年级时，写字有点抵触心理。英语方面，我也会再加强一下听的锻炼，平时多听音频。
不过人不总是在摸索与总结中，在加上借鉴别人经验的基础上，才一步步越来越好的吗，也希望我们的经历对你们有点帮助。