跟孩子聊的24个话题，你想聊孩子却不跟你聊

国庆假期第一天，带大宝去看了《攀登者》。散场了，满怀期待地想跟她聊聊，看看她是不是跟老妈一样，热血沸腾深受触动。

我们的对话是这样的：

我：怎么样？有什么感受哇？

大宝：没什么。

我：那电影讲的什么故事啊，你看懂了没？

大宝：就爬山嘛。

我：有什么印象深刻的情节吗？

大宝：没有。

我：那，你有没有觉得锻炼身体很重要呀？在意外发生的时候，身体强壮的人，一定比弱鸡的生存机会大。

大宝：你也觉得我是弱鸡啊？

我：......

信号错位，不在一个频道。一腔热血都给憋成黑血了。一时压不住火，我跟大宝发了狮吼功，元气大伤。

这样的对话，时不时就会上演。大多，是以我的一声叹息和大宝的淡定无感而收场。

图片源于网络

爸妈不是孙悟空，育儿路上如何通关？

碰了钉子后，我一直在反思：这是为什么？我该怎么办？

大师们的理论林林总总，朋友们的建议五花八门，信息过载的我，消化不良，头晕脑胀。

直到，我又和大宝看了第二场电影《我和我的祖国》。这次的观影后互动，我换了个方式，特别愉快，收获良多。

同样是看电影，思路不同，方式不同，结果就完全不同。这两次观影的对比，让迷思渐渐明朗，我心里有了答案。

都说，做父母，是唯一不需要资格认证就上岗的职业。既然这样，遇到困难，遭遇挫败，都是常态。

当习得性无助就要翻涌上来，赶紧压制它，保持冷静。

问题的答案，还是要向内追索。

我总结出一个口诀：Stop，Jump，Change。

第一步：Stop，停下来想一想。

当发现和孩子的沟通已经变得阻塞，气氛开始紧张，不要再继续了。强迫自己停下来，不说话，不发火，冷静地想一想。

以开头的场景为例，其实，我的提问方式是有问题的。对孩子来说，“怎么样”，“是什么”，“你懂吗”，这些问题都太难回答了，小学四年级的孩子，没有足够的能力接过话轮。

如果把这种类似的对话切换到我们自己熟悉的场景里，换位思考下，就很好理解了。

比如，累了一天，终于爬回家，我甩掉高跟鞋，倒在沙发上，动也不想动。

老公：今天工作怎么样？

我：还行。

老公：都干啥啦？

我：还不是那些。

老公：有啥糟心事没，说出来我帮你分析分析？

我：.......（好糟心，为什么还要再说一遍，你是看笑话的吗？）

再往下，必然就走向了吵架拌嘴的深渊。

图片源于网络

这样的对话场景，也很熟悉吧？

其实，我当然知道老公是好心，他只是想跟我说说话，关心我，可我就是不想搭理他。他委屈呀，一颗好心喂了狗，还落埋怨。

一段对话是否愉悦顺畅，首先取决于情绪，其次是说话方式，最后才是说话的内容。情绪不对，方式不对，内容当然没法展开。

成年人况且如此，小孩子更是这样。

把剑拔***张的沟通场景强行切断，冷静下来，换位思考，才能为后面的良性沟通打下基础。

第二步：Jump，跳出既定场景。

回到开头的场景，我为什么会发火呢？

当我停下来，跳出来，站在宇宙的视角下观当局，我的理解就完全不一样了：

我认为：好不容易放假，妈妈抽出时间来孩子看电影，孩子应该表现得雀跃一些吧？登山队员的坚韧精神多么值得学习啊，对国家荣誉的捍卫之情多么让人动容，孩子不应该有所感悟吗？

我期待的，是孩子积极正向的反馈。

但是，这只是我的完美假设，是一个不牢靠的肥皂泡泡。

事实是：

《攀登者》这部电影，不是孩子选的，是我主观选择的。

电影里攀登珠穆朗玛峰的艰险和背景，孩子的认知是零，所以无法理解。孩子从小在纯粹的环境里长大，生活的主线无非是吃饭、游戏和学习。对这种题材不感兴趣甚至无感，那真是再正常不过了。

我们大人，也不是生来就懂得吸收这样的正能量。而是在成长为大人的过程中，跌倒，受挫，付出努力，得到帮助，才渐渐懂得吸收能量，生发出柔软的内心情愫。

核心原因，其实是我们和孩子之间认知水平的不对称：我以为理所当然的认知，孩子其实并没有建立起来。

完美的假设不成立，这不是孩子的错。换个视角看看，可能是我们家长太急躁了。假设和结果之间，还得补充一些必要条件，等式才能成立。

第三步：Change，换个思路试试。

那怎么才能让等式成立呢？

在看《我和我的祖国》的时候，我开脑洞设计了一个小环节。恰恰是这个环节，让我和孩子的观影互动大变样。

在看电影之前，我就宣布啦：我们要举办一个观后感竞赛，参与者包括大宝，姥姥，姥爷，妈妈，然后由大宝担任点评官，统一给大家做点评。

设计这个小活动的背景是：大宝小学四年级了，正好处在写作文的启蒙期。最近她的状态还不错，偶尔也会冒出“我觉得写作文挺有意思”之类的话。让她做点评官，其实也是希望调动她的观影积极性，并从点评别人的过程中获得成就感和掌控感。

没错，我又开始加戏了。

大宝是个有些内向的孩子，不太善于面对面表达。既然这样，何苦强求。换个思路，也许效果更好呢？

结果证明了我的猜想。姥姥，姥爷，我，都陆续交了作业。大宝很认真地看过，然后反复斟酌用词，写下了看起来还有模有样的点评。姥姥姥爷甚至误认为，点评语是妈妈代劳的呢。

姥姥和姥爷的观后感作业

大宝的评语

大宝的观后感里，这样写道：“什么是爱国？爱国似乎离我们很遥远，但又很近。我认为，好好学习，认真听课，长大报效祖国，为祖国添彩，就是爱国的表现。”

大宝的观后感

她印象最深刻的是张北京的奥运门票故事。写出了细节，也没有硬凹口号。这说明她看懂了，也有所获得了。孩子心里那份朴实又坚定的情感，也在悄悄生长。

种瓜得豆，歪打正着。

不较真，多用脑，换个思路的效果值得期待。

3字口诀，给亲子互动的暗黑时刻加上高光

Stop，Jump，Change。

简单，好记，才好用。

有了这个口诀，再去回想以前种种亲子互动的暗黑时刻，似乎都有更好的解决方案：

▶ 场景一

饭桌上，孩子被姥姥催着吃她不爱吃的黄瓜，孩子委屈得哭，长辈跟着着急。我批评孩子，劝慰姥姥，两头不讨好。

解决方案：

• Stop——先安抚各方，不枉下评论。难道我没有不爱吃的东西吗？
• Jump——跳出来想想，孩子并不是经常挑食，平时吃饭很棒。
• Change——不急于较真，先放下，睡前再聊。再不济，不吃黄瓜又能怎样？其他的蔬菜正常摄入就好了。

图片源于网络

▶ 场景二

孩子做手工，把家里弄得乱七八糟，一地狼藉。一腔怒火顶到嗓子眼，训了两个孩子一顿。但第二天，又是一样乱。

解决方案：

• Stop——深呼吸3秒钟，不要发火。
• Jump——孩子做手工，总比看电视强。
• Change——肯定孩子的创意，再定规矩。引导孩子及时收拾，手工作品放在固定区域收纳。

大宝的手工房子

▶ 场景三

在线英语课上，孩子的声音总是很小。老师说听不见，我在一边急得跳脚，但她就是不听我的。

• Stop——先走开，留孩子自己上课。
• Jump——孩子平时自己朗读的声音很大，现在声音小肯定是有原因的。
• Change——下课后再沟通。孩子很可能是不自信，怕说错。可以督促她预习，及时复习消灭不会的地方，让她慢慢找到自信，声音自然会大起来的。

朗读复习的大宝

写在最后

跟我一样屡战屡败的爸妈们，养育孩子困难重重，保持清醒太重要了。下次和孩子正面交锋的时候，记得默念这个口诀——Stop，Jump，Change，可以赢得更多胜算哟：

孙悟空尚且遇到了九九八十一难，育儿路上，当然，也不会有什么万能的通关秘籍。

至少我们可以提醒自己：再冷静一些，再理智一些，再利落一些。

当爸妈，谁还不是赶鸭子上架。每个孩子都是个性十足的鸭子，才不会乖乖就范呢。

还好，事情总是一分为二的。努努力，可以找到更多规律，发现更多窍门。

毕竟，为人父母这个职业，总不能辞职呀，是吧？

图片源于网络