苏轼遇雨时从容不迫：离，与合

“离”与“合”——苏轼《水龙吟》咏物而不滞于物，真是出神入化

条件反射

小明上课的时候总爱趴在桌子上，老师忍无可忍道：小明挺起腰来，不许趴在桌子上听课。小明无奈道：老师，我也没办法呀，我是条件反射，你只要一讲课，我就会卧倒了

宋代大文学家苏轼有一首词《水龙吟》一反其豪放风格，而以婉约被后人称之为“绝唱”：“似花还是非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。”这是词的上半阕，写得幽怨缠绵。

词的开篇摇曳入题，以似花非花、无情有思吟咏杨花，接着由杨花衍生出思妇意象，人与花、物与情，在不即不离之间，咏物而不滞于物，达到了出神入化的境界。

“离”与“合”的手法在咏物的诗词中表现得非常突出，苏轼的这首词就是用了这种手法，体现了古人主张的咏物要力求“不即不离”、“不沾不带”。

其实，“离”与“合”是一种离题旁涉和紧扣题目的辩证表现手法，诗词作为一种独具形象思维的“抽象”，如果直写题目，内容就会局促；荡开笔墨，内容又会偏离题目，而“离合”就是要讲究直写和旁写、正写与侧写的和谐，侧写和旁写都要做到服务于正写，服务于题目，从而使诗词意脉相连，似断似续，摇曳多姿。

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