2岁左右的宝宝发育标准：两岁宝宝的发育标准和相应的教育指南

基本技能：

能跑，但起步及停步慢

会自己握着杯子喝水，会模仿画直线和圆。

平稳地走路，

初步学会双脚原地纵跳的动作。

能说简单的话语，

看懂简单的画片。

喜欢画画；

能区分物品的多与少，大与小，能摸索空间防卫。

认识生活中常见的几种自然现象。

身高体重标准：

语言能力：

这阶段您的孩子一下子变成了一个“勤学好问”的人。他不断地问您“这是（什么）？”、“那是（什么）？”等， 不断地想知道事物的名称。他是喜欢跟您一块儿坐着“看书”，跟您谈书中的图片。因此，最好的办法就是：主动告诉子，把所有他感兴趣的东西都不厌其烦地告诉他！当然，您要适当考虑他的理解和接受能力。

这一阶段，您的孩子可以做到以下几点：日常说话已能用100我个词语；能说出由两上单词组成的句子，即双词句；能执行有两个动作要求的命令，如“去拣球”和“把球给爸爸”；喜欢听成人反复讲同一个故事；能够理解一些描述性形容词以及日常生活常用的动词（10个左右）；说到自己时总是用名字代替；喜欢给周围的事物“命名”；总爱问家长“家是（什么）”；试着模仿成人的语言，但往往只能重复成人话语的最后一两个单词

适宜的亲子游戏：

1. 纸喇叭 ：用旧挂历纸糊两个剌叭。然后让孩子和您一起坐在地板上，您手里拿着纸喇叭给孩子示范着说“喂喂，我现在可以大声说话了”（在声地）或“喂喂，我现在可以小声说话了”（小声地），孩子也拿着纸喇叭学着说。您可以模仿孩子所喜爱的电视节目，如模拟某些孩子爱听的电视广告语、动画片中的人物或动物的说话等。孩子对这种新颖的玩法一定会乐此不疲的，而这将极大地促进他语言能力的发展。 》》孩子挡不住的“诱惑”原来是这个。。

2. 小汽车：这一阶段，您的孩子可以自由走动而且特别喜欢模仿别人的言谈举止。您可以拿着玩具小汽车在地板上与孩子一起玩。您一边推着不汽车，一边模拟汽车开动的各种声音，并念念有词地对他说：“嘟嘟嘟，笛笛笛，小汽车开过来了。吱！汽车停下来了，宝宝快上车！走，呜呜走了！笛笛笛，小汽车去接爸爸了……” 经您这番“启发诱导”，他一定会与您一样，拿着小汽车，自言自语地说话。你会发现，这一时期的婴儿玩耍时，总是一边游戏，一边在说着什么的。

3. 藏猫咪 ：绝大多数的孩子都特别喜欢和父母玩“藏猫咪”的游戏。一开始可以您藏他找，您藏起来后，他不断地问：“妈妈，在哪里？”等他熟悉这个游戏以后，就可以他藏您找。等他藏起来以后您就不断地问：“宝宝，你在哪儿？妈妈怎么找不到你呢？宝宝你在门后边是吗？在桌子底下是吗？”要不了几下，您的孩子就会主动“招供”：“妈妈，宝宝在这儿！”于是，母子皆大欢喜。

训练方法：

一：

锻炼宝宝手指的灵活性。到了这一阶段，孩子的手指已很灵活了。为了进一步加强他手指的灵活性，促进大脑发育，妈妈可以和小宝宝一起做手指操。和着音乐的节奏，让每个手指得到运动。还可以让宝宝经常拿小些的物体。搭积木是这个时期最好的游戏。

特别建议：用手指拿东西，是刺激大脑最好的办法。

二：

锻炼宝宝的眼脑和脚的协调性。在会走以前，孩子主要学习支配自己的双手，到了这个时期，孩子已能独立行走，就要注意培养孩子自由支配自己的双腿和双脚的运动，使眼，脑，脚及全身动作协调起来，日常可扶孩子多做上下楼梯的运动，节假日最好带孩子出游，让他在大自然中尽情活动。

特别建议：尽可能给孩子各种玩具，使他们体会到游戏的快乐。

三：

开发宝宝的运动能力。这个时期的孩子懂得和别人共同游戏。已经可以独立完成一些简单的游戏动作。父母要多陪孩子玩耍，带他做一些可以使全身得到运动的游戏，如玩皮球等，从而促进孩子反应能力和肌肉的发育。

特别提示：孩子的破坏能力增强了，要注意经常检查孩子的玩具，看看破坏的地方时是不是会割破手指

四：

玩沙子、捏胶泥对孩子很有益处。我们成年人大都有儿时玩沙土、捏胶泥的经历。对于幼儿、玩沙土捏胶泥是一种很有启发性的游戏。有老人说，玩沙子可以“去火”。的确，沙子并不脏，而且沙土含有有益人体健康的元素。根据您的经验，教孩子玩各种沙土游戏，如挖洞等，还可以示范性地用胶泥捏一些简单可爱的形象，引发孩子兴趣。

特别提示：玩沙子、捏胶泥后一定要给宝宝洗手。

五：

鼓励宝宝随意地涂画。这一时期的孩子会对用笔涂画产生浓厚兴趣。给孩子准备好笔和纸，让他随意涂画。家长只可以夸奖和鼓励他，不要说他画的不要或教他怎么画，这个时候他是成年人的老师！如果他把作品画在墙壁或地板上，也千万不要叱责他。总之，要让宝宝画得随意和尽兴，为开发他的创造力打好基础。

特别提示：不要让宝宝独自拿到钢笔或圆珠笔一类的东西玩。

六：鼓励和小朋友一起玩，让宝宝“合群”。人原本就是群居动物，与他人合作是人类的天性。这

个时期，要引导宝宝，让他学着与他人融洽相处。父母要经常带宝宝出去接触外面的人和事，鼓励宝宝与其他小朋友一起玩，在游戏中学会与人合作，学会容忍别人，初步培养他的集体观念。

特别提示：在安排活动时，要注意饭前，饭后半小时不要剧烈活动。

七：宝宝已经很“独立”，他的见识日渐广泛，“自我意识”不断增强，什么都想自己做。家长这时不要表现出轻视或制止他做什么，只可以启发和引导他，以避免限制孩子的主观意愿。因为主观能动性是智力开发的动力。

特别提示：危险物品要原离宝宝。

八：

逐渐培养宝宝自立的生活习惯。这个时期不要再继续不停地追着孩子喂饭。要平等地与孩子同餐，让孩子养成专心独立吃饭的习惯。但要随时关注他，并帮他养成饭前便后洗手的习惯。还要逐渐教孩子自己穿衣穿鞋，教他系扣子和鞋带。逐渐帮助孩子学会去卫生间。另外，睡眠时间要充足，早睡早起。

特别建议：最好要教他学会刷牙。