小孩不上小学去徒步 男孩徒步找作业没有不爱学习的孩子
“我心里只想着作业！”
如果听见孩子这么说，他的父母一定会乐开花。
近日，就真有一个8岁的男孩小徐不仅这么说了，而且还用行动证明了。
小徐被爸爸带到公司写作业，不料发现数学作业落学校了，又见爸爸正忙着，就独自回学校去拿。爸爸忙完了找不到他，急得报了警，民警们经过2个多小时的努力，终于在校门口找到了手拿作业本的小徐。
据爸爸说，小徐上学都是家里人接送，胆子有点小，平时不敢独自上街。
可这次，他却独自面对人群和车流，不怕吗？
花2小时，徒步8公里，不累吗？
小徐说：“我心里只想着作业，没觉得累，也没觉得怕。”
有网友赞叹：这孩子是有多热爱学习！
在这孩子心里，学习乃人生第一大乐趣！
爱因斯坦说过一句名言：“兴趣是最好的老师。”
父母都巴不得孩子热爱学习，可怎么才能让孩子对学习产生乐趣？
1、将学习融入游戏和生活
教育家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中写道：“和生活结合的学习效果更好，源于生活的教育可以无处不在。”
尹建莉在女儿圆圆很小的时候，就跟她玩“小卖部”的游戏。玩法很简单，在地上围出一个圈做“小店”，再摆上一些真实的物品做“货物”，圆圆做店主，尹建莉和孩子爸爸当顾客，两人轮流进店，挑选商品，问价，讨价还价，付款时让圆圆找零。
玩法还可以灵活升级，等圆圆百以内的加减法熟练后，便引导她提高商品价格，练习更高位数的加减法。再后来，同样的东西成倍买，或者一包商品里只买部分，孩子就会自然地运用乘除法来计算。
这种玩法就像不停地做应用题，却比纸上的应用题更形象，更有趣。圆圆的收获很大，数学思维能力被开发，上数学课，数学考试对她来说，都非常简单。小学时跳级，也仍能名列前茅。
将学习融入游戏和生活，让孩子在玩耍中学习，应用中学习，乐趣横生的过程，孩子好学到停不下来。
这也是杜绝“书呆子”的好办法，从一开始就让孩子明白，学习不是干巴巴，脱离生活的，而是和日常生活有着千丝万缕的联系，是对生活中有用的。
所以，学习不应囿于书桌旁，更好的做法，是抓住生活中的学习机会。
有趣又实用，孩子只会越学越起劲。
2、和孩子一起学习
前段时间，网上有张图片火了，一个爸爸自绑双手辅导孩子写作业，理由是：怕自己忍不住打儿子。这个爸爸还说，绑手这个方法已经用了大半年。
随后有网友神补刀：还得再自绑双脚。
这是有多大仇多大怨，还是爸爸体内有股洪荒之力，一个不小心就要开打？
辅导作业弄得跟监督犯人一样，孩子又怎能爱上学习？
想要孩子爱上学习，不能做监工，而应和孩子一起学。
海清曾发微博，让大家评价自己和儿子蛋妞的书法。两人的书法并列展示，真是赏心悦目，谁更胜一筹先不说，母子一起练书法，这件事本身就很美好。
求学路上，父母以平等的身份，不惩罚、不施威，做孩子的同学，就可以调动孩子的学习动力。
和孩子一起学习，孩子会觉得任务被分担了一半，瞬间感觉轻松起来，积极性也会大大提高。
有一位叫李姜华的妈妈很聪明，孩子上学后，她不想一味监督孩子，就开始和孩子一起学。
当孩子写作业时，她也在旁边看书、做题，日积月累，自考了小学教师资格证。
为了孩子能写好字，她还带头练字帖，一笔一划，端正漂亮，女儿见了也就认认真真地写字。
算是很励志的妈妈了，这样的例子，身边也有不少：
有的陪孩子学画画，自己作品获了奖。
有的陪孩子学英语，自己练出一口流利英语。
有的陪孩子学游泳，自己成了游泳健将。
陪孩子学习的最好方式就是，和孩子一起成长。
都说身教重于言传，父母都这么拼了，孩子又怎不努力呢？
古罗马哲学家塞内加说：教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。
和孩子一起学就相当于给孩子树立了一个好榜样，也就为孩子开辟了一条学习得捷径。
更有意义的是，和孩子在学习上你追我赶，亲子关系会更亲密。
3、向孩子请教
在心理学中，有一个“示弱效应”，很多时候，示弱是一种聪明的做法，可以让对方感觉自己更强。
如果父母能在家庭教育中运用“示弱效应”，放下架子，向孩子请教，一定收到意想不到的效果。
前阵子，小花教爸爸邓超跳舞一事上了热搜，邓超学得很认真，连兰花指都要翘到位，不料这次又被女儿要求劈叉，这对中年男人绝对是个考验，而孙俪看热闹不嫌事大，声称“我觉得他可以忍”。
多欢乐的一家子，看着邓超费力的样子，真是很好笑，又莫名感动。
有些事情，的确孩子做得比父母好；有些知识，的确孩子懂得比父母多。
向孩子请教不丢人，孩子乐意教应该珍惜。
当父母适当放低姿态，向孩子请教时，能增强孩子的成就感，激发孩子的自信心。
朋友儿子数学成绩不是很好，想过多种办法都不奏效，后来为了鼓励儿子，他就时常向儿子请教。有时一些问题明知道答案，他也很虚心的问儿子，儿子就会去看书本，或者在学校问老师，回来再教爸爸。
一个学期下来，儿子的数学成绩明显提高了，分享经验时，他将成绩归功于“给爸爸当老师”。
德国心理学家黑尔·加吉尔特勒说：“如果你放弃权力，放弃你的优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。”
而家长放下架子“向孩子请教”，既赢得孩子的信任和尊重，又能很轻松地激发孩子的学习热情和求知欲望。
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孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”
如今，很多父母只在乎孩子掌握多少知识，考试能考多少分，却不知激发孩子的内驱力，让孩子找到学习的乐趣，甚至还用不当的方式方法，打压孩子学习探索的积极性。
久而久之，孩子失去了学习动力，父母又只会责备孩子偷懒，羡慕别人家孩子自觉勤奋。
其实跟一时的分数相比，持续的学习乐趣和自发的学习力更为重要。
因为人与人之间的竞争，就在于学习力。一个学习力强的孩子，即使是现在学习成绩不突出，将来也不会差到哪里去。
而一个在父母高压政策下，被动学习的孩子，
第一：学习得不如有内驱力的孩子学得轻松；
第二：学习方面，往往会有难以突破的瓶颈；
第三：会本能地视学习为畏途，将来一离开父母，就不再主动学习。很多考上好大学，却被退学的孩子，就是明证。
所以，我们与其羡慕别人家的孩子优秀，不如先想想，如何激发孩子的学习兴趣，引导孩子将外在动力转化为内在需求。
毕竟，授人以鱼，不如授人以渔。将学习当成乐趣，才是孩子受益终生的能力。
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作者：有米，和孩子携手成长，在柴米油盐的生活里，寻觅琴棋书画的美好。