别人的孩子是来报恩的我的孩子是来讨债的，别人家的孩子来报恩你的孩子来讨债

周末带着孩子在游乐场玩。一个大孩子独自霸占着滑滑梯，不让其他小朋友玩。她妈妈说了他好几次，还是不听。最后，他妈妈很生气地说：

“是不是要揍一顿你才听话？为什么你总是要和我对着干？”

那个大孩子这才勉强让其他小朋友玩滑滑梯。

每个父母可能都曾经历过这些场景：

• 让他往东，他偏要往西；
• 每次都要大动肝火，才会听话照做；
• 上学快迟到了，她还磨磨蹭蹭地吃早餐；

别的孩子来报恩，你的孩子来讨债？真的只有吼叫才能让孩子乖乖配合吗？看了那么多的育儿书，脑子里也有很多的育儿理念，但事情临到自己，还是会束手无策，还是会充满深深的无力感和挫败感。

到底有没有一套组合拳，让我们能够在熊孩子的世界里打遍天下无敌手呢？面对熊孩子的招数，无论哪种情况都能够顺利接招拆招，还能皆大欢喜呢？你别急，还真有，我们慢慢说。要制服熊孩子，我们首先要来了解，为什么孩子总是喜欢跟我们对着干？

01 为什么孩子总要和我们对着干？

孩子和父母唱反调，似乎不是你死就是我活。经常导致局面尴尬，双方僵持，谁也不给谁台阶下。谁也不肯先妥协。大多数情况下，要么是暴力结束（打屁股）要么是吹眉瞪眼（自己走掉），结局多半是不欢而散。熊孩子的熊虽然表现在行为上，但是其实背后有着深层的心理原因，概括起来有以下三种：

①逆反心理

在心理学中，逆反心理指人们彼此之间为了维护自尊，在面对对方要求的时候，采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理就表示这样一种心理结果，即支持采取一种行动结果，却说服对方采取相反的行动。

举个例子。很多家长因为对孩子抱着很高的期望，而忽略了孩子自身的素质和能力，不考虑他们的兴趣爱好，强迫孩子上自己花高价买的培训班。让孩子去做一些难以做到的事情，结果就只能是适得其反，甚至是一事无成。这种拔苗助长的方法很容易引起孩子的对立情绪，让他们产生逆反心理。

②自我意识萌芽

美国著名的心理学家艾里克森提出，2~3岁的时候孩子产生自主感，这个阶段的主要任务是培养孩子的自主性。

这个时候如果让孩子尝试独立处理事情，而父母又允许孩子去做他们力所能及的事情，鼓励孩子独立探索的欲望，那么孩子就会逐渐认识到自己的能力，养成主动和自主的性格。

有的妈妈会说，“哎呀，我的孩子之前都很温顺，很听话，但是好像突然之间就变得很叛逆很任性，一不高兴他就撅嘴，或者打人、摔东西。让他做什么他就不做，你说一句话他就反驳你一句。

这其实就是很典型的自主意识萌芽的表现，孩子通过学会说“不”来宣示自己的主权，他们的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切的需求。

③掌控感

掌控感是每个孩子很重要的安全感来源，也是他们迈向独立的第一步。很多父母其实没有意识到，不仅仅是大人需要掌控感，孩子也需要掌控感。当孩子的自我意识萌芽之后，他们就会非常渴望掌控感。他们不希望自己被安排，希望能够自己做主。

他们会认为，自己已经是一个大人了，不再是小孩子。比如有些小朋友不愿意让家长拉手，不愿意让父母叫自己宝贝或者在公开场合叫自己的小名，要求爸爸妈妈叫他的全名。凡事都喜欢跟家长对着干，你说东他偏往西。但是另一方面，他们又非常依赖大人，不喜欢讲道理，喜欢哭又比较娇气。

总而言之，逆反心理，自我意识萌芽，尝试独立自主的生活，想拥有对生活的掌控感，正是这些原因，导致孩子要和我们对着干。只有了解了孩子叛逆背后的深层心理原因，我们才能知道要怎么做。

02 如何哄孩子，让孩子心甘乐意的配合你？你需要这6个方法。

畅销书作家戴维·博根尼奇和詹姆斯·格雷斯合写了一本书，叫做《如何哄孩子》。这本书分为梳洗，出行，礼仪，居家，寝食这五大类，涵盖31个育儿场景，提供了切实可行的方法。既不需要打骂溺爱骄纵，也不会损伤孩子的自尊心，轻松地和孩子“斗智斗勇”。书中有所有你想要的方法，能让你在任何时间地点，哄孩子去做你希望他们做的事情。那么我们接下来就说说具体的方法以及如何使用。

方法一：话术引导，不要采用开放式提问，而是选择封闭式提问

当幼儿需要做某件事情的时候，不要给出开放性的问题，最好让他做二选一的选择题。比如，想让幼儿帮忙做家务，不要问他“你想做什么”，最好是问他，“你想去刷碗还是去扫地？”这样，在幼儿看来，他拥有自主选择答案的权利，他感觉到自己被尊重。

孩子在看电视或者玩游戏的时候，不要粗暴地打断他，显示自己家长的权威，而是给孩子一个缓冲时间。告诉他，“你可以再看5分钟或者再玩5分钟，5分钟以后，你自己关还是我帮你关？这样孩子会觉得自己掌握了主动权，就不会有太大的抵触情绪，愿意配合你。

孩子发脾气的时候，我们应该怎么样去哄孩子，让他停止发脾气呢？不是以暴制暴，更不是“你再哭，我就不要你了。不要哭了！”而是应该这样问他：

“你想要再呆一会儿冷静下来，还是现在就走？

你这样做，我根本没有办法弄明白你的想法，你和我说说到底怎么了？发生了什么事？或者指给我看发生了什么？”

我们不能因为孩子发脾气就惩罚他，打屁股，更好的办法，应该是教会孩子用语言清楚地表达自己的需求和情绪。

让很多父母头痛的一个场景是孩子不想刷牙。我们应该怎样直接简短地哄孩子刷牙呢？可以使用这样的话术：

• 宝贝，你是想让我给你刷牙呢，还是你先自己刷一遍，然后再让妈妈给你刷一遍？
• 宝贝，想不想和我比赛，看看谁刷的时间最长，并且刷得最干净？
• 宝贝，想让我给你刷上面的牙，还是先刷下面的牙？

如此一来，孩子的配合度一定会提升很多。当然了，有些孩子非常狡猾，很快就摸透父母的套路，然后聪明地回击，不掉进你的陷阱里。这时候，你可以使用第二个方法。

方法二：游戏引导，父母始终要有游戏力的理念，随时化身游戏专家

游戏力的理念是美国心理学家劳伦斯·科恩博士提出来的。游戏是孩子的语言。只有用孩子的语言，才能达到最有效的沟通效果。什么是游戏力呢？我们用一个例子来说明。

科恩博士说过一个关于他孙女的故事。他的孙女马上就要去上幼儿园了，这是她第1次没有妈妈的陪伴，单独一个人在幼儿园度过。在学校里她虽然玩得很高兴，但是她知道，爸爸妈妈都不能陪在她身边，她有点难过。

晚上回家的时候，她的外祖母给她洗澡，就和她做了一个小游戏。用两个小玩偶假装对话，重复她今天在幼儿园和爸妈祖父祖母分别时的场景。这个游戏玩好之后，科恩博士说，他能明显感觉到孙女的情绪好了很多。

一个小游戏，不仅排解了孩子白天压抑在内心的情绪，也让孩子开心地接受了现实（和爸妈暂时分离到幼儿园）。游戏力不仅仅是一种技巧和游戏，它更是一种理念，它可以让事情变得更加有趣，帮助我们重新认识孩子，看到我们的孩子。

而且它不需要特定时间特定地点，甚至不需要任何道具。任何时刻你跟孩子的相处都能够变身为游戏，特别是两人僵持不下的时候，你可以用游戏来化解。当你把唠叨，埋怨，发脾气的时间换成跟孩子游戏的时间，你一定会有意想不到的收获。

我们同样以刷牙为例。刷牙可以变成假装打老鼠的游戏。

和孩子说，你要找到牙齿老鼠或者动物园里跑出来的动物，或者走丢的公主，害羞了猫咪，或者其他可以引起孩子遐想的东西。

把牙刷当成工具，在宝宝的嘴里搜寻这些东西，并且给搜寻的地方取名，比如山洞，城堡，角落，房间，就这样一直讲下去，直到把牙齿都刷干净。

游戏是一种态度，孩子在游戏的过程中释放了自己的情绪，疗愈了自己，并且愿意重新配合你，愿意重新跟你一起合作。我们虽然很爱孩子，但是孩子接受的不一定是爱。在《正面管教》中有这样一句话：

“孩子的感知能力很强，但是理解能力很差。”

所以有的时候换一种方式，可能更能让孩子理解到父母的爱。游戏带来笑声，可以激活孩子天性中的合作和勇气。

方法三：寻求权威，利用权威的力量来说服孩子，引导孩子

人类天生就会对权威产生敬意，信任。约翰·杜威说，

“对于自称具有悠久的传统和习俗权威的东西，人类都倾向赋予它们神圣的起源和法令的效力。”

也就是说，在人类历史的更多时期，个人总是更倾向于权威。

如果宝宝还是不想刷牙，可以跟孩子说，那我们给医生打电话，让医生来跟宝宝说，我们应该要刷牙。牙医会给孩子解释刷牙的重要性，还有不刷牙会引起非常严重的后果。

尽管这些话我们也会跟孩子说，但是如果借由医生这样的权威人士来说，效果自然不一样。

皮亚杰把儿童的心理发展分为自我中心阶段，权威阶段，可逆性阶段和公正阶段。2-6的宝宝刚好处于服从权威阶段。警察，医生，老师等职业，他们都更愿意接受和服从权威指定的规范。所以，可以利用儿童这一特性，适当地使用这个方法。

方法四：轻松愉快地用歌曲来引导孩子，好视频胜过千言万语

借助儿歌，也可以很好地引起孩子的注意力。不愿意洗澡？来一首洗刷刷，保准洗得很开心，下次还要再洗。

视频使用得当，可以起到很好的师范作用。孙俪有两个孩子，为了让两个孩子认真刷牙，她想了很多办法，唠叨了很多次，效果并不明显。有一次，她就让孩子们一起看了一个视频。

视频中的小男孩，因为经常吃糖，牙齿全部烂掉了。于是只能打******，取了7颗牙。整个过程十分痛苦。看完这个视频之后，当天晚上，哥哥和妹妹刷牙就刷得特别认真，特别仔细。

视频更为直观形象，有时候胜过千言万语。它减少了阅读理解障碍，直接提供了简易的生活方式和思考环境，所以适当地使用能事半功倍。

方法五：和孩子一起读绘本，通过绘本故事潜移默化地影响孩子

每个人都爱听故事。人类历史的发展离不开故事的传播。一副图片可以传递千言万语，一个故事可以传递千万个承诺。绘本不仅可以丰富孩子的知识面，同时还可以构筑孩子的精神世界，陶冶孩子的情操，培养孩子的想象力。在简单的讲故事过程中，在阅读过程中，孩子就能够受到一种无形的影响，影响他的心理，还有他的价值观。

特别是复杂的东西，难懂的道理，使用简单的故事和优美的画面呈现给孩子，孩子们在阅读中就能够感知到。

孩子每天早上都赖床，不想去学校，排除心理因素之外，如何说服孩子去上学呢？你可以借助一些绘本。如果是因为上学舍不得妈妈，产生了分离焦虑，那可以读一些和上学有关的绘本，比如《魔法亲亲》《爱上幼儿园》这类绘本就非常适合小幼龄的宝宝。一方面可以疏导孩子的情绪，另一方面也可以让孩子提前了解幼儿园的生活。

如果孩子总是控制不住自己的情绪，总是发脾气，那么我们也可以通过一些情绪绘本，让孩子能够认识他的情绪。比如说小熊系列的《愤怒熊》《我好难过》等，可以通过这些绘本让孩子了解自己情绪，接受自己的情绪，并且知道怎样表达怎样处理自己的负面情绪。

方法六：和孩子一起制定流程，形成规则、规范，大家一起遵守

可以把每天必须要做的事情，制定成作息表，像流程一样执行确定下来。那么孩子根据这个流程，他就知道自己每天应该做什么，比如每天晚上的入睡流程：

洗脸—刷牙—洗澡—上厕所—穿睡衣—讲故事——睡觉

把睡觉的准备工作想象成一列火车里的孩子，他知道自己应该在什么时候上火车，而且车不会后退。而父母的工作就是把火车设置好，然后开出车站。

每做完一项，孩子可以在相应的流程旁打上一个勾。养成习惯之后，孩子就会自觉遵守。这样到了时间，只要提醒一下，孩子就会自己到床上去睡觉，爸妈也不再因为哄睡而痛苦了。

制定流程其实就是培养孩子的规则意识，儿童教育专家孙瑞雪说，

规则可以使孩子拥有心理的力量，使孩子拥有安全感，使孩子在有序的环境中和他人相处。

建立规则意识也能够让孩子受益终生，它给孩子管理自己创造了一个基本的条件，是孩子从小养成良好习惯的开端。根据规则办事也能减少孩子的抵触心理，让他形成良好的习惯。

总结一下，我们总共介绍了六种方法：方法一，使用话术引导，采用封闭式提问让孩子做选择；方法二，使用游戏引导，父母带着游戏力的理念，随时化身游戏专家；方法三，适当地借助权威力量来说服孩子，引导孩子；方法四，用歌曲和视频引导；方法五，通过绘本潜移默化地影响孩子；方法六，形成一套流程，按规则办事。

有针对性地灵活使用这些方法，可以轻松简单地解决孩子和你对着干的问题，让他们心甘情愿听话照做。而且，这些方法不仅可以培养孩子的想象力，责任感，分享意识和好习惯，还能够让孩子在不知不觉中学会社交技能常识和生活规则。

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