2岁宝宝不愿意开口说话是什么原因？宝宝2岁了还不会说话真的是

“我家孩子两岁了，还不会说话。”看着同龄孩子已能说完整的句子，宝宝妈妈特别着急，倒是宝宝的奶奶很坦然，认为这是“贵人语迟”，再大点自然就会说话了。实际上“贵人语迟”是没有任何科学依据的，只是老人家一厢情愿的美好愿望而已。如果家长抱着侥幸心理，不去探究根本原因，必然会延误宝宝语言发展的关键时机，酿成终身遗憾。

“贵人语迟”的荒谬理解

“贵人语迟”出自论语的“贵人语迟，敏于行却不讷于言，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。它的原意是君子说话都是经过了一番深思熟虑和仔细揣度的，强调行动而反对夸夸其谈，要求以静处变。但在民间衍变到后来，“贵人语迟”被人们望文生义的理解为小孩说话晚，可能是‘贵人’的意思了，变成了家长一厢情愿的美好愿望，心存侥幸的责任推脱和成人之间相互客气寒暄的口头语。“贵人语迟”的这种荒谬的理解实在是贻害无穷。

有些家长也经常会说：“爱因斯坦到3岁还不会说话呢，所以孩子说话晚是不用担心的。”那么爱因斯坦是真的说话晚吗？

在耶路撒冷希伯来大学图书馆的爱因斯坦文档中，有一篇被很多专业期刊引用的文献，是关于爱因斯坦小时候智力水平低的传言。文中提到，爱因斯坦确实说过，自己小时候被父母认为说话较晚，还咨询过医生。但是文中也提到，爱因斯坦2岁半的时候就已经能说整句了，而他的语言问题可能更多的在于7岁之前总是沉默寡言，并且总是轻声重复自己的话。家长的这种说法也只能是作为不想面对现实而自我安慰的话语而已。

这种毫无科学依据的误导会让家长忽视孩子的语言发育迟缓的事实，给孩子的语言发育和成长带来极大的困扰。

如果宝宝语言功能发育不全，不能准确表达自己的意思，上学后由于语言交流困难，与周围环境格格不入，容易被孤立，没有朋友。在学习中，尤其是在语言阅读、理解和计算等课程会产生严重的学习障碍，严重影响孩子的自信心和学习兴趣，孩子会常出现焦虑、抑郁、孤僻、自闭、退缩、违拗等行为问题。

那么如何解决宝宝说话迟缓

的问题呢？

一、找到宝宝说话晚的原因及相应对策

一般来说，孩子学说话的过程分为五个阶段：

1岁以前 模仿声音

1～1.5岁 开始能说出几个特殊的字词，但是对语法还不懂

1.5～2岁 词汇量开始增加，甚至能说出句子

2～2.5岁 能更清晰地表达意思，用更准确的词，语法也开始形成

2.5岁以后 学会表达顺序和因果

大部分孩子都会依循这个规律进行语言发育。家长可以根据孩子的语言发育情况和这个标准表格对比一下，发育是否在正常的区间内。正常情况下，发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4-6个月的差异，超过这个时限，父母就要引起重视了。

1、生理或者心理疾病

严重的语言和说话发展迟缓可能是多种生理或者心理疾病的一个症状，包括：听力障碍、智力缺陷、发音器官神经肌肉性病变、自闭症等。

l听力问障碍

对他讲话没有回应，对电视声音、玩具声、铃声没有反应，跟其他小朋友玩也不见他有交流……

l智力缺陷

孩子不说话或不会三连音。如果孕中或出生后脑发育期出现脑损害，一旦脑损害影响到语言区，孩子的语言能力就会受到牵连。

l发音器官神经肌肉性病变

孩子发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等。

l自闭症

听力正常，就是不开口说话，即使说话也不知道在说些什么，更像是在自言自语，或者喜欢就理睬、不喜欢的就像听不见一样，不听老师讲课，在课堂上随意走动，集体活动不守规则，不排队，不与人妥协，不与其他小朋友玩……

相应对策：对于有上述疾患可能性的孩子，要尽快到医院就诊，一旦确诊应该及早治疗，千万不要错过治疗的黄金时间。

2、语言环境和交流方式错误导致宝宝不会说话

l你偶尔才孩子说话，比较少和宝宝做语言交流。

l除了你，和宝宝说话的其他人很少。

l家人的口音很杂，方言，英文，普通话交错。

l当宝宝用手势表示某种需求的时候，家人充耳不闻或视而不见

l和宝宝交流的时候，说话的语速太快，语句太长太复杂。

通常，处在以上不利语言环境下的宝宝开口说话会比较晚造。如果你给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂，交流形式太难，宝宝不容易理解和模仿，或者从心理上造成了压力，孩子没有得到有效的刺激，导致了语言发展的滞后。对宝宝的需求不理会，会导致宝宝减少和你的任何交流，当他有什么需求的时候，他不再愿意和你表示，而是自己来，或干脆放弃需要，这样对宝宝的心理健康发展是非常不利的。

相应对策：

统一简单易懂的语言环境

尽量统一全家人的口音，和宝宝说话的时候不要出现多种方言，用简短的语句，放慢语速，让宝宝容易理解和模仿。

多给予刺激促使孩子讲话

身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。

满足要求晚半拍

宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。

重复说过的内容

可以借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。另外，即便是走在街上，也能做这种训练，妈妈把看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。总之，利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。

给宝宝读儿歌

短小、内容浅显的儿歌容易激起宝宝的兴趣。父母可以多给宝宝读儿歌，然后逐渐教孩子跟着学念。

睡前亲子阅读

睡觉前给宝宝多讲讲故事、看图画书，在看看讲讲中，与孩子对话、提问，让孩子模仿、复述。

和宝宝做游戏

创设孩子之间的游戏环境，让他们在做游戏的过程中对话，这种形式是学习讲话、提高语言交流能力最自然、最有效的方法。如果在家也可以通过做游戏来和宝宝互动并且增进语言交流的机会。

及时回应

要对宝宝任何的要求和交流能够及时回应并表示理解，这样能够极大的激励孩子说话的积极性，满足孩子的成就感，激发他说话的欲望。处在语言敏感期的孩子，好不容易挤出那么几个词跟你说，或者做个手势跟你说，你却充耳不闻或视而不见，会极大的伤害孩子的说话的积极性。

给宝宝准备一套专业的早教产品

现在的家长大部分都在职场，白天忙于工作，晚上陪伴孩子的时间也非常少，孩子大部分时间是在老人或者保姆的陪伴下，老人或者保姆和宝宝交流比较少，这样就会导致宝宝没有很好的语言环境刺激，语言能力发展就会迟缓。在这种现实情况下，为孩子准备一套专业的早教产品就尤为重要。比如巧虎乐智小天地和由阳光视界早教研究院的早教专家团队研发的酷比熊点读笔及精美的有声图书套装都是很不错的早教产品。巧虎以视频的内容为主，玩具作为辅助，可以给孩子视觉和听觉的刺激，对孩子的语言能力很有帮助，但是要控制孩子看电视的时间，2岁的孩子每次看电视的时间不能超过15分钟，每天不能超过3次。酷比熊点读笔结合了0-6岁婴幼儿“敏感期”及多元智能发育特点，图书内容丰富，点到哪读到哪，让精美的图书能够发声，通过声图并茂的形式，为宝宝提供丰富的视觉、听觉、语言信息等刺激，可以全面提升宝宝的观察力、想象力及语言能力发展。家长可以根据自己宝宝的实际情况进行选择。

每个孩子的发育都有其自身的规律，我们需要尊重他们独特的语言发育过程。但同时，对于语言发育滞后现象必须警觉，如果出现严重的落后要及时找医生和专业人士进行评估和干预，以免造成遗憾。