弗洛伊德人的一切行为的根本出发点来自人的：弗洛伊德说我们每个人都有

弗洛伊德的伟大著作《性学与爱情心理学》中，是继《梦的解析》之后，对人性和心理富有价值的又一次深入探讨。

弗洛伊德在书中提出，我们每个人都有“恋母情结”，并且对此进行了阐述和分析。

“恋母情结”来源于“俄狄浦斯情结”，这一术语，最早便是由精神分析学派的开山鼻祖——弗洛伊德提出来的。

俄狄浦斯是古希腊经典悲剧《俄狄浦斯王》中的人物。

俄狄浦斯的父亲在他出生前受到诅咒，说是会被自己的亲生儿子杀死。所以，当俄狄浦斯出生后，就被丢弃了。然而，他大难不死，被附近国家的国王收养。俄狄浦斯长大后，在不知情的情况下，杀死了自己的亲生父亲，娶了自己的亲生母亲，还生了4个孩子。当他得知真相后，内心痛苦万分，便刺瞎了自己的双眼。

多亏弗洛伊德，这部古希腊戏剧才得以广为流传、家喻户晓。

那“恋母情结”是如何产生的呢？它对我们又有什么影响呢？

今天，我们就来看看，弗洛伊德在《性学与爱情心理学》这本书中是如何说的吧。

根据弗洛伊德的观点，“俄狄浦斯情结”（恋母情结）是人类普遍的心理情结。

要解释“恋母情结”的来源，就要从人类性心理的形成和成长谈起。

弗洛伊德首度将精神分析法用于性学研究，提出：人类在幼儿期，就已经有了性本能。

弗洛伊德认为，大家普遍认同的，即，一个人在幼儿期是没有性欲的，直到青春期它才会突然冒出来，这一论断，是十分无知的，而且对儿童性心理的成长带来了严重的后果。

婴儿是带着性欲来到这个世界上的。

弗洛伊德认为，婴儿在母乳过程中，就可被视为性开始的起点。

性满足，重要的是心理上感到“满足”，而并不是普通人那种狭隘的理解。

婴儿在母亲怀中，吮吸母亲乳房，获得乳汁，进而解除“饥饿感”的这种过程，就是一种达到内心满足的过程。

后来，当他们长大了一点，不能再接受母乳。作为替代，他们会尝试用，例如，吮吸手指的这种行为，来继续体验这种心理上的满足感。尤其是在幼儿2-5岁的时候，这一活动会进入一个繁盛期。

由于幼儿的身体功能还没有完全发育，所以，这种心理上的性活动会进入一个潜伏期。

但是，幼儿性心理的成长并没有停止。

孩子们在青春期发育之前，就已经呈现出诸如体贴、关心、嫉妒等，与爱息息相关的心理表现。

也就是说，孩子们在青春期之前，就已经知道了爱，只是因为生理上的机体发育没有跟上心理发育的速度。

所以，大人们在这一阶段，往往缺乏对幼儿性心理发育的关注，更不用说对其进行正确引导了。

在这一阶段，父母或者是孩子的照料人，对孩子的抚摸、亲吻、摇摆等一系列的关爱行为，其实也是在为孩子提供源源不断的满足感，尽管大人们的这些行为，只是出于纯粹的爱。

如果父母对孩子的这种关爱恰到好处，那这种行为就有利于给孩子关爱，并且教会孩子今后应该如何去爱。

但是，如果父母对孩子溺爱，那就会造成孩子心理上的过度依赖，导致其在今后的生活中，对爱过分渴求，时刻都不能缺爱，或者是不能从微弱的爱恋中得到心理上的满足。

而当孩子感觉到，自己对爱的渴求无法得到满足的时候，就容易产生焦虑情绪。

弗洛伊德用一个3岁小男孩的真实案例，来证明这一说法：

一个3岁的小男孩，在黑暗的屋子里大声说：“姑姑，你说话呀，屋子太黑了，我害怕!”

他姑姑回答：“但你看不到我有什么用？”

小男孩说：“不是这样的，只要你说话，我就不觉得黑了。”

由此可以看出，小男孩害怕的并不是黑暗，而是他爱的人不在身边。

所以，为了避免这种焦虑的情绪，孩子就会将父母或者是照料人，选择为自己依恋的对象。

但是，由于道德观念的束缚，他们不能将有血缘关系的人选择为自己的爱情对象，所以，他们就会找一些类似的人进行替代。

这也就是为什么，有“恋母情结”的男人，会找和自己母亲相像、或者是比自己年龄大的女性为爱情对象；

而有“恋父情结”的女人，会找和自己父亲相像、或者是和自己父亲年龄相仿的成熟男性作为爱情对象。

如果“恋母情结”的对象，和自己没有血缘关系，孩子就很容易将他们直接当成自己的爱情对象。

最有名的案例，就是明宪宗朱见深和万贞儿的爱情故事。

万贞儿比朱见深大17岁，起初是孙太后的侍女，之后，被派去照料年幼的太子朱见深。

朱见深的父亲朱祁镇由于被瓦剌捕去而被废，随后，朱见深也被亲叔叔废去了太子之位，在后宫饱受欺凌。是万贞儿，对他进行无微不至地照顾，并且给了他活下去的信心。

所以，当朱见深继承皇位以后，不顾众人反对，执意立万贞儿为贵妃。

朱见深的行为，就是很典型的“恋母情结”。

所以说，弗洛伊德坚信，幼儿时期和父母或者照料人的感情关系，对今后爱情对象的选择起着重要的作用。

精神分析研究发现：如果个体在潜意识当中对无法代替、独一无二的东西有着热切的渴望，那么他会无休止地去追寻。

弗洛伊德发现，有“恋母情结”的男人，在选择爱情对象的时候，往往不太喜欢那些规矩正经的女人，而是会比较偏爱以下两类女人：

1. 有丈夫的、已经订婚的、已经有男朋友的女人；

2. 私生活不检点的、毫无忠诚度的女人。

选择第一种已经名花有主的女人，是因为，有“恋母情结”的男人，大多喜欢争强好胜。这个和他们幼儿时期的家庭氛围有关。

从小就有“恋母情结”的男人，在潜意识里，会将自己的父亲当作是情敌，认为是父亲抢走了自己的母亲。

所以，长大之后，与已经有主的女人交往，其实是在重温自己小时候想象出的那种“三角关系”，其实质上，就是将那些女人，当成了自己母亲的替身。

而选择第二种毫无忠诚度的女人，是为了发挥自己的嫉妒心。只有那些可以让自己产生强烈嫉妒心的女人，在他们的眼中才有价值。

这其实也是在重温，自己小时候对父亲抢走母亲的强烈嫉妒心。本质上讲，他们也是在将这些女人，当成了自己母亲的替身。

有“恋母情结”的男人，在和这些女人的相处中，可能付出的是真心。而且，他们的那种真心付出，往往会让人错误地以为，他们不会再对别的女人那样好了，因为这段感情看似已经耗尽了他们全部的心力。

那你就小看他们了。他们不会为了一个女人而停下自己继续追寻猎物的脚步。

弗洛伊德对他们持续花心的解释是：

因为他想要的是母亲，而现实中所选择的爱情对象都是母亲的替身，替身永远代替不了真实的母亲，所以他会不断更换，不断追寻。

由此可以看出，有“恋母情结”的男人之所以花心、频繁出轨，是因为在他们的潜意识里，还是希望自己可以找到母亲的替代品，可以早日摆脱自己的“恋母情结”。

可是，只要他们一天找不到那个和自己母亲一模一样的替代品，他们就永远不会停止追寻。

试问，这个世界上怎么可能会出现一个和他们的母亲一模一样的女人呢？

所以，这种对替代品的苦苦追寻，就势必会陷入一个无休止的循环中。

这里，我之所以认为“恋母情结”要靠“疏导”，而不能做到“避免”，是因为，我赞同弗洛伊德所说的：“俄狄浦斯情结”（恋母情结）是人类普遍的心理情结。”

如果说性是一种本能，是与生俱来的，那大家就都不可避免地，会对贴心照料自己的父母或者是照料人产生依恋心理。

家长们需要对孩子的这一心理加以疏导，以免孩子的这种依赖心理越来越重，最终误入歧途。

首先，家长不能对孩子过分溺爱。

孩子在年幼的时候，由于缺乏独立性，所以，对爱自己的父母产生依赖情绪，这是一种正常的“恋母情结”，不会对孩子的心理造成负面影响。

但是，随着孩子的成长，父母要像给孩子断奶一样，让孩子学会自己吃饭、穿衣、洗澡，做力所能及的事情，慢慢地，让他们能够尽快脱离父母的扶持。

此时父母过度的溺爱，只会让孩子对父母产生无限度的感情需求，严重的，长大后会有可能演变成神经症。

其次，要对孩子进行性启蒙教育。

弗洛伊德在《性学与爱情心理学》书中提出的另一个重要的论点就是：“我们要对儿童讲性吗？”

对此，弗洛伊德引用了思想家Multatuli的一封信中的内容：

纯洁和无知并不能画上等号。……大人想让孩子们对这件事一直处于无知当中，不闻不问，也许一些孩子会这样，但不可能永远是这样的。因为，孩子们之间总要交流沟通，读书也会触及这些，他们看到听到之后会下意识地去思考。如果孩子自己通过非常隐秘的手段了解了此事的一小部分，他的兴奋度将远远超过社会普及这种知识的兴奋度。由此，孩子世界中纯洁的幻想就会破灭。……如果真是这样，父母都还认为孩子们活在纯洁的童话世界里，不知道什么是罪过，可是孩子们已经外表纯洁，内心有罪了，这会是一个多么具有讽刺性的结果。

不要忘了，幼儿是带着性活动的基因来到人世的。他们基本上在3-5岁的时候，就已经开始形成“恋母情结”。

恋母情结初期的对象，只是潜意识里的一种心理意象，那个时候的感情是纯洁无瑕的。

随着年岁地增加，他们会逐渐对性开始有所好奇，并且尝试去了解。

最普遍的例子，就是孩子经常会问父母：“我是从哪里来的？”

在青春期之前，如果他们是从非正确的渠道，了解到了不健康的性知识，他们的内心就会遭受强大的冲击，掺杂着他们的极端臆想和揣测，会在心底对性产生恐惧和羞耻感，认为性是一种肮脏和丑陋的行为。

如果这种情绪不能得到及时排解和宣泄，慢慢地，他们就会在心底里对父亲产生仇视和嫉妒心理，同时，萌生出想要拯救母亲的想法。

在恋母和仇父的双重作用下，就会使得他们在成人后的择偶观，以及在对待两性关系上产生偏差。更严重的，还会导致性变态。

弗洛伊德建议，在孩子11岁的时候，就应该有意识地向他们灌输正确的性知识及其社会意义。

我认为，我们应该通过循序渐进的方式逐步对儿童进行性启蒙教育，学校可以充分照顾到不同年龄孩子的发展阶段，教授他们不同的教育内容，所以这种性教育可以从学校开始，中间不间断进行，这样能够避免一些专家所担心的种种危险。

结束语

正如大家所说：初恋是最难忘的。

弗洛伊德认为，幼儿期在一个人一生的性活动中有着重要的意义。

孩子的成长看似简单，其实是一个非常复杂的过程。

借助弗洛伊德的精神分析方法，让我们了解到了，如果不对孩子的“恋母情结”加以正确疏导，会对孩子今后的人生造成不可挽回的恶劣影响。

同时，科学的性启蒙教育，也是孩子成长中不可或缺的一门课。