专科生月薪上万难不难，没必要讨论六成专科生月薪低于5000

《超六成专科生月薪低于5000元》的新闻经各大媒体报道后，网友广泛关注，引起热烈反响，并登上各大平台热搜。

关于这个报道，我根本没有点进去看，我认为没必要去看，很正常的事儿嘛。其中湖北网络广播电视台以《超六成专科生月薪低于5000元,职业发展“天花板”如何打破》为题进行了报道，对这个标题我还是产生了一些兴趣：职业发展“天花板”如何打破？我的看法是根本打不破，至少对于大部分人都打不破，这将在相当长的一段时间内都打不破。其打不破的理由如下：

第一，虽然职业教育和普通教育被定义为两种不同的教育类型，但是普通教育基本上相当于本科教育，专科教育相当于职业教育。即使职业本科教育录取到高职生的10%，仍然很低。普通教育基本上没有专科学校了。我以前就说过，应该普通教育和职业教育都要存在本科教育和专科教育且比例大体相当。

第二，本科和专科就是两种不同的学历层次，本科就是比专科高一个学历层次，你说如何去打破？事实上，六成专科生月薪低于5000元，这个数据应该还不准确，事实上可能超八成的专科生月薪低于5000元。就号称职业教育中的“清华”深圳职业技术学院来说，2020届毕业生的月收入为5476元（2021届未公布），公办本科职业技术大学南京工业职业技术大学2021届毕业生平均月收入4689元，从以上数据可以看出，无论是职业专科院校还是职业本科院校，且位于我国经济和产业较为发达地区和职业教育高水平学校，都很难突破5000元的月收入。而对于大部分其他院校专科毕业生来说，基本上在月收入都在2500-4000元之间，这就是现实状况。

南京工业职业技术大学分别行业2021届毕业生收入

第三，我们现在虽然建立了较大规模的高等职业教育体系，但是短时间内根本难以扭转企业、社会、家长对职业教育的负面印象，且教育水平不高。就很多企业来说，大部分根本不需要你什么本科生或专科生，无所谓了，毕竟都是没有含金量的企业，即使高含金量的企业，也消化不了这么多毕业生。其次，本身我们的职业教育办学水平低，办学条件跟不上，职业教育主要还是动手实践，而我们的职业教育毕业生有几个有动手能力，学校基本的设施设备都没有，什么产教融合、校企合作很多都是虚空的，有些企业只是体现其虚假的高水平高含金量。学生也没有学到东西，玩游戏、睡觉、玩、耍朋友，这是职业学校学生的现状。

第四，考不上大学已经很难做到了，专科学校150分上，录取率超过80%甚至90%，我们的大学不再是精英教育。既然不是精英教育，也注定大批毕业生从事基础性的工作、基层工作、低含金量的工作，自然收入上不去。

我个人认为，应该从以下方面着手去解决：

第一，既然普通教育和职业教育属于两种不同的教育类型，培养的人才也是不同的类型，应该逐渐淡化“本科和专科”的学历层次身份，统称为“大学生”。

第二，既然普通教育和职业教育属于两种不同的教育类型，如果不淡化本专科学历身份，应该合理分配两种不同教育类型的本科和专科招生比例并大体相当。

第三，既然普通教育和职业教育属于两种不同的教育类型，在学校校名上不要强调“职业”属性，我们不管是普通教育还是职业教育，实际上面向的都是“职业”，如果强调“职业”属性，那普通教育学校也可以在校名中加上“职业”二字。职业教育可以强调“技术”，这是职业教育的基本，可以称之为“技术教育”。

第四，加大职业教育学校的投入。严格意义上讲，职业教育的各种设施设备比大部分普通教育学校应该花费大，为什么我们的职业教育经费如此的低，比普通教育学校低太多了。我们还有很多财政收入低的县级城市喊办高等职业教育，你是在开玩笑吧，你有钱吗？你有产业支撑吗？你有人口规模吗？你还在以办中小学的思维办高等职业教育？

第五，突出“技术技能型”，培养与产业相匹配的毕业即可上手的人才。

我想如果不解决以上问题，专科生的职业发展天花板真的将无法打破，在相当长的一段时间内都无法打破，甚至永远。