如何描述老教师教育故事？老教师把30年的教育经验

不要被学生天真无邪的笑容欺骗，对待学生一定要严。

中国自古以来就有严师出高徒的说法，告诫每一位做老师的人，对待学生管教不严，就是老师的懒惰。

一位老教师，从事教育行业30多年，在她教书期间，所带的班级总是能排到年级前3名，在职期间得到了领导和家长的肯定，回顾教学生涯，她把自己的教育经验总结成一句话：对学生一定要严。

老师严厉这是后生取得成绩的保证。

中国女排之所以“五连冠”，离不开袁伟民教练对姑娘们的严格要求、严格训练；历史上岳家军、威家军之所以威震敌胆、屡建奇功，在于岳飞和戚继光那套严格训练办法和严明的纪律。

“严”就是一种武器，为什么这个武器会有如此之巨大的效果，我认为有必要谈一谈。

以我接触到的8至9岁的孩子为例，这个阶段的孩子没有是非善恶的分别，人生经验不够丰富，对世界的好奇心还没有减退，他们的心灵极容易受到污染而变得浮躁不安分，在他们的内心建立一种秩序和规矩感就显得格外重要。

老师严格，会让学生在上课的时候集中注意力，老师严格会让学生对待学习有认真的态度，这都是严师的好处。

可是很多人错误的理解老师严厉，认为严格的老师是让学生对老师产生恐惧感，是老师对学生的绝对管控。

这样理解严师的定义我认为是不正确的。

让学生对老师的专业能力心生敬佩，愿意跟随老师学习。老师也必须要强化加深自己的专业研究，从而对学生提出更为严格的要求。在这个过程中，作为教师应该以身作则，对学生的所有要求首先自己应该做到，成为一个好的榜样，用榜样的力量达到教育的目的。

当老师错误的理解严格的概念，把自身的情绪强加到学生身上称作对学生严格，这样的老师是自私的表现。

老师的严格应该建立在爱的基础之上，严格的出发点应该是为了学生的成长着想，是为了学生能更好的提高自己。如果带着主观的情绪去批评训诫学生，因自身暴烈的性格去对待学生，这是不属于严师的范畴，而是老师自身的修养没有达标准。