七年级上册生物一二单元重点考点:生物七年级上,一二单元
七年级上(一、二单元)
第一单元 第一章 第一节
1. 生物与非生物的根本区别:生物具有生命特征。
2.生物的六大特征:生物的生活_______________
生物能进行______________
生物能排出_______________
生物能对__________________
生物能_________________
生物都具有_______________的特性
注:除_____________外,生物都是由______________构成的。
第一单元 第一章 第二节
1. 按照形态结构的特点,将生物归为___________、_______、_______三大类;
按照生活环境,将生物划分为_________________、_______________等;
按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第一单元 第二章 第一节
1. 地球上所有的_____________与其___________的总和就叫____________________。
2. 生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。
非生物因素:_______、______、______、____:
生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
3.探究实验的一般过程: ①提出问题 ②作出假设
③制定计划 ④实施计划
⑤得出结论 ⑥表达和交流
4.生物因素对生物的影响:(1)捕食关系(2.)竞争关系(3)合作关系(4)寄生关系
(5)互利共生关系
第一单元 第二章 第二节
1. 生态系统:在_________________-内,________与__________所形成的的统一的整体。
2. 生态系统包括①生物部分:植物是________________
动物是__________________
真菌、细菌是_______________
②非生物部分:______、______、_______、_______。
3. 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于______________的关系而形成的链状结构。
食物链的起点是__________;终点是最高级的消费者;食物链中没有分解者和非生物部分;箭头指向捕食者。
4.食物网:在一个生态系统中往往有很多调食物链它们彼此交错链接,形成食物网。
5.生态系统中的_________和________是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统中各种生物的_________和________________是相对稳定的,说明生态系统具有一定的________________能力,但是这种调节能力是_____________________。
第一单元 第二章 第三节
1. 如果以海平面来划分,生物圈向上可达到约___________的高度,向下可深入____________左右的深度。
2.生物圈的范围包___________________、_______________和___________________。
3.有“绿色水库”“地球之肺”之称的是生态系统是______________________;
“地球之肾”之称的是生态系统是_____________________。
4. _________________是地球上最大的生态系统,是一个统一的整体。
第二单元 第一章 第一节
1. 目镜越长,放大倍数越________;物镜越长,放大倍数越____________。
2.显微镜的使用方法:1._____________ 2._____________ 3.________________。
3.显微镜的光线路径:反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜
4.显微镜下的视野内成的是____________像。(上下相反,左右相反)
5.显微镜的放大倍数
①放大倍数=____________的放大倍数×_____________的放大倍数。
②
比较 | 细胞数量 | 物镜与标本距离 | 视野范围 | 视野明暗 | 物镜大小 |
低倍镜 | 多 | 近 | 大 | 明 | 小 |
高倍镜 | 少 | 远 | 小 | 暗 | 大 |
5. 光线弱时,用反光镜的_____________和___________光圈;光线强时,用反光镜的__________和________的光圈。由低倍物镜换成高倍物镜时,视野会变___________。
6. 如果转动目镜,污点的成像也动,说明污点在目镜上;如果不动,我们就移动玻片标本,如果此时污点的成像也动,说明污点在玻片标本上
;如果转动目镜和移动玻片标本时污点的成像都不动,说明污点在物镜上。
7. 光学显微镜观察的材料是_____________________的。
8. 如果要把物像移到视野中央,物像在什么方向就向什么方向移动载玻片。
第二单元 第一章 第二节
1. 常用的玻片标本:切片--用从生物体材料上切取的薄片制成;
涂片--用液体的生物材料经过涂抹制成;
装片--用撕下或挑取的少量生物材料制成。
2.制作洋葱鳞片叶内表皮(植物细胞)临时细胞的过程:擦-滴-撕-展-盖-染-吸。
步骤 | 目的 |
擦 | 以免有灰尘等污染物影响观察 |
滴 | 保持材料新鲜,维持细胞正常形态 |
撕 | 薄有利于观察,内表皮无颜色,有利于染色 |
展 | 防止细胞重叠,影响观察 |
盖 | 避免盖玻片下出现气泡 |
染 | 使细胞染色,便于观察 |
吸 | 使碘液浸润标本的全部 |
2. 植物细胞的基本结构:
1. 细胞壁:细胞最外面一层较薄的壁,对整个细胞起保护和支持作用。 2. 细胞膜:是一层非常薄的膜,在正常状态下的植物细胞中,这层膜紧贴着细胞壁,因此在普通的光学显微镜下不易看清楚。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。 3. 细胞质:活细胞内的细胞质处于不断流动的状态,因为细胞质是无色透明的胶状物质,所以细胞质的流动在显微镜下通常不易观察到。细胞质的流动可以加速细胞和外界的物质交换。 4. 细胞核:细胞核内含有遗传物质,其主要功能是控制细胞的生长、发育和遗传。 5. 液泡:液泡内充满了液体,称为细胞液。细胞液内溶解着多种物质。 6. 线粒体:位于植物细胞的细胞质中,是进行呼吸作用的主要场所,为细胞的生命活动提供能量。 7.叶绿体:一般只有植物体绿色部分的细胞内含有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所。 |
第二单元 第一章 第三节
1.制作人的口腔上皮细胞(动物细胞)临时装片:擦-滴-漱-刮-涂-盖-染-吸。
步骤 | 目的 |
擦 | 以免有灰尘等污染物影响观察 |
滴 | 维持细胞的正常形态 |
漱 | 清除口腔的食物残渣,以免食物残渣影响观察效果 |
刮 | 获取观察材料 |
涂 | 防止细胞重叠,影响观察 |
盖 | 避免盖玻片下出现气泡 |
染 | 使细胞染色,便于观察 |
吸 | 使碘液浸润标本全部 |
2.在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,载玻片中央滴的是生理盐水。(0.9%的氯化钠溶液)
3. 植物细胞的基本结构:
1.细胞膜:一层极薄的膜,在细胞的最外面,可以控制物质的进出,同时具有保护功能。 2.细胞核:位于细胞中央近似球形的结构,包含遗传物质,控制细胞的生长、发育和遗传。 3.细胞质:存在于细胞膜以内、细胞核以外的液态物质,可以缓慢流动,加速物质的交换。(线粒体:细胞进行呼吸作用的主要场所,位于细胞质中,可为细胞的生命活动提供能量。) |
4.动植物细胞结构的异同;
比较项目 | 动物细胞 | 植物细胞 |
细胞壁 | 无 | 有 |
细胞膜 | 有 | 有 |
细胞核 | 有 | 有 |
细胞质 | 有 | 有 |
线粒体 | 有 | 有 |
液泡 | 无 | 有 |
叶绿体 | 无 | 绿色部分有 |
第二单元 第一章 第四节
1. 分子比较小,一般不含碳,不能燃烧,统称为无机物,例如水、氧、无机盐等。
分子比较大,一般含有碳,能燃烧,统称为有机物,例如糖类、脂质、蛋白质和核酸等。
2. 细胞膜能控制物质的进出。
3. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。(动物细胞中的能量转换器只有:线粒体;植物细胞中能量转换器有两种:叶绿体和线粒体)
4. 细胞核控制着生物的发育和遗传。
5. 脱氧核糖核酸(DNA)上有指导生物发育的全部信息。
6. 关系:基因→DNA→染色体→细胞核→细胞
第二单元 第二章 第一节
1. 生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开。
2. 细胞生长:体积增大 细胞分裂:数目增多
3. 染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4. 在细胞分裂时,染色体会复制,细胞分裂过程中染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中,也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
第二单元 第二章 第二节
1. 细胞分化:细胞的形态结构和生理功能发生变化,形成不同的组织。
2. 人体四种基本组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
组织名称 | 组成 | 分布 | 功能 |
上皮组织 | 上皮细胞 | 皮肤的表面、各种腔管内表面、腺体 | 保护、分泌 |
肌肉组织 | 肌细胞 | 骨骼肌、平滑肌、心肌等 | 收缩、舒张 |
结缔组织 | 多种细胞 | 支持、连接、保护、营养 | 分布最广泛,如骨组织,血液等 |
神经组织 | 神经细胞 | 产生和传导兴奋 | 神经系统中的脑、脊髓、神经 |
4.人体的八大系统:消化系统、呼吸系统、运动系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。
5.人体的结构层次:细胞→组织(四种基本组织)→器官→系统(八大系统)→人体
第二单元 第二章 第三节
1. 绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官。
2. 植物的几种主要组织:分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。
3. 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体
第二单元 第二章 第四节
1. 草履虫的形态结构特征及生活
(1)形态:单细胞,像一倒放的草鞋底
(2)结构:细胞膜(表膜)、细胞质、细胞核、纤毛、口沟、收集管和伸缩炮,食物泡等。
(3)营养方式:纤毛摆动→细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内→形成食物泡→随细胞质流动→食物被消化→不能消化的残渣由胞肛排除体外
(4)呼吸、排泄
呼吸:表膜吸收溶解在水中的氧气→将体内的有机物分解→释放能量供生命活动利用
排泄:①体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排除体外。
②体内多余的水分和含的氮废物通过收集管收集,再由收缩泡排出体外。
2. 单细胞与人列的关系
(1)有利:可为鱼类提供饵料;可用来发酵;可净化污水。
(2)有害:①寄生在人或动物体内②形成赤潮