襄邑路小学朗读比赛：长葛市佛耳湖镇秋庄小学六年级

“一个人的阅读史就是他的精神成长史”，可见，引领学生扩大阅读面，增加阅读量，让学生从小浸润在经典的海洋里，获得精神的滋养，提高综合素质是我们的共同目标。

因为整本书阅读是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中强调的拓展型学习任务群之一，所以在具体的教学实践中，教师要精准地创设出符合学生真实生活情境的学习任务，基于这一点，我们集思广益，用不同的方式领着孩子们畅游书海，从不同角度提升学习、阅读、筛选、整合、思辨、鉴赏等方面的能力。

这次活动围绕大手牵小手，师生共读《鲁滨逊漂流记》展开。六年级学生阅读世界名著时，常常沉迷于情节，遇到生涩难懂的语言、冗长的篇幅会望而生畏。因此，打开名著阅读视野，学习名著阅读方法，感受名著阅读的快乐至关重要。

笛福（Defoe，1660～1731）英国小说家。早年从事过许多行业，59岁开始写小说。受苏格兰水手真实遭遇的启发，于1719年发表第一部小说《鲁滨逊漂流记》，大受欢迎。

笛福对于他描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力。尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如身临其境。

《鲁滨逊漂流记》发表后，立即在全世界引起轰动，笛福也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。

《鲁滨逊漂流记》是他的代表作，它反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。

其他小说有《辛格顿船长》、《摩尔·弗兰德斯》、《杰克上校》和《罗克查娜》等，均受读者欢迎。

《鲁滨逊漂流记》一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上各种文字。据说除《圣经》之外，《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书，在欧美国家是儿童的必读书。

书籍评价

《鲁滨逊漂流记》体现了人类的普遍性。

——【英】柯尔律治

一部惊险刺激的荒岛求生记，一曲意志力和智慧的生命赞歌。

——《欧洲时报》

每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它 。

——【法】卢梭

精彩句段

船刚开出恒比尔河，就碰到了可怕的风暴。由于鲁滨逊是第一次出海，因此他感到说不出的难过，心里也十分害怕。这时，他开始责备自己不该不听父母的忠告。

这时风势越来越大，只见海面上波浪滔天，汹涌澎湃，似乎每个海浪都会把他吞没。鲁滨逊暗暗发誓：“假使能再踏上陆地，我就马上回到父母身边，一辈子不再出海了。”

到了第二天，风停了，浪也静了，他开始对海上生活有点习惯了。傍晚，天晴了，风也停了，眼前是一个美丽可爱的黄昏。当晚和第二天清晨天气晴朗，落日和日出异常清丽。阳光照在风平浪静的海面上，令人心旷神怡。这种美景，鲁滨逊以前从来没有见过，此时此刻，他完全忘了在危难中发过的誓言。

1.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

2.我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

3.唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。

4.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。

5.开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。

6.我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐以我丰富的美食。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表达。……我觉得，我们对于所需要的东西感到不满足，都是由于人们对于已经得到的东西缺乏感激之心。

7.……可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。

阅读小练兵

01、小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“ 星期五 ”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。

小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“ 星期五 ”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。

02、小说中描写 鲁滨逊在荒岛上的经历 ，是全书的精华。鲁滨逊在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国。

小说中描写 鲁滨逊在荒岛上的经历 ，是全书的精华。鲁滨逊在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国。

03、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫 波儿 。

鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫 波儿 。

04、鲁滨逊在岛上还用 羊皮 制作了一把伞。鲁滨逊在岛上还用 羊皮 制作了一把伞。

05、救了“星期五”后，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个 西班牙 人，是海船失事后逃上去的。救了“星期五”后，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个 西班牙 人，是海船失事后逃上去的。

06、鲁滨逊认为荒岛上可分两季： 旱季 和 雨季 。鲁滨逊认为荒岛上可分两季： 旱季 和 雨季 。

语文教师侯昊飞指导阅读感悟：

优质的阅读是抵及学生内心的，阅读素养的提升是一个渐进的过程。《如何阅读一本书》告诉我们：阅读的目的并非是给予学生一个“标准答案”而是要培育学生的思维品质。“阅读教学方式是一个金字塔，塔的顶端是阅读的深层思考和学生思维的进步。”在整本书阅读指导中，教师要站在学生阅读实情上，立足整体，聚焦情节，通过整体-局部-整体的思路，适度推进阅读指导，分享阅读成果，让学生在不断的阅读推进中，提升阅读能力，发展思维品质，使得整本书阅读真正走向“深度阅读”。