培养学霸孩子10个维度教育方法，学习好的孩子为什么成绩越来越好

记得听过这么一件事：一位老实巴交的农村父亲，培养出了两个学霸孩子。很多人好奇父亲半字不识，孩子怎么如此聪明？问到父亲有什么特别的培养方法时，父亲说出了实情。

父亲说，因为自己没读过书，也不会辅导孩子。所以，他要求两孩子每天回家当他老师。孩子把当天在学校学的讲给父亲听。孩子写作业，父亲会拿起孩子的课本学习，不懂的会请教孩子。

说到这，我一下明白了两孩子为什么能成为学霸？父亲让孩子教授当天功课，其实是一个输出的过程。反复地问不停地教，孩子在重复整合输出，这样的学习模式，实际上就是著名的费曼学习法。

费曼学习法是来自著名物理学家费曼。他不仅是一名杰出的物理学家，还是一位伟大的教育家。他擅长用简单的语言解释很复杂的概念，让其他人能够快速理解、明白。通俗一点说，就是把自己会的，通过自己整合和组织教会别人。

费曼学习法可以分成四个步骤：

选择你要教授的知识或书籍

把自己切换为老师的角色，把对方当作学生，做好充足的准备。

教会别人的过程中，有卡壳或者对方提出不明白的地方，就要重新学习。理顺后，再次讲给对方听。

尝试用简洁的语言表达，或者有趣的方式，让对方更容易理解你所讲的东西，直至对方听懂。

家有上学的孩子，放学后父母经常问孩子：你上课认真听讲了没？孩子点点头表示认真了。你听懂老师的课吗？孩子肯定地回答听懂了。

但当孩子开始做家庭作业时，父母才发现孩子不是这题不懂那题不会，说明孩子没有真正学会。因为学得一知半解，似懂非懂，所以孩子的成绩往往和期待中的有落差。

其实，孩子成绩不好，差的就是这一步——输出。父母可以尝试让孩子用费曼学习法，孩子的成绩就能提高。

学习是一个由输入到输出的过程。在学校听懂老师的课是输入，课后会将所学知识正确运用是输出。输出的过程就是运用费曼学习法的过程。

北大学霸曾分享：从上小学起，我每天回家后的头一件事，就是把当天所学教给妈妈。妈妈是我忠实的粉丝学生。我从小成绩就优秀，应该是跟我妈妈培养我的方式有关。教是最好的学。

再回想起我离开教育岗位带的最后一届学生。那个班级的孩子没有特别，我带了三年，三年六个学期的期末考试都是全区第一名。

想想孩子们的功劳真大啊！每天放学后，我会让班上的优等生一对一带后进生，辅导他们不会的作业或者当天没听懂的课业。

优等生在一遍一遍地教的过程中，温故而知新。而后进生也在他们的耐心辅导下，有了进步。

在安排座位时，会刻意强弱组合，就是为了在需要时，强的可以教弱一点的，或者互相教授，共同进步。

孩子们讲授的过程就是费曼学习法的实践过程。再配合奖赏的方式，孩子们的学习热情高涨，学习动力也被调动起来了，整个班级呈现的是向上积极的学习状态。

会用费曼学习法的孩子，真的很赚。

大人扮演好学生角色

孩子要扮演老师教的角色，大人也需要配合当好学生的角色。尤其是孩子在教时会有卡壳、不顺利的现象，大人切记埋怨，或者随意打断孩子的思路。

我们需要站在孩子的角度考虑，如果多次被打断，就会有被否定、挫败的感觉，会打击孩子的自信心。

多鼓励和肯定孩子

比如：孩子在讲的过程中，出现了卡壳讲不下去时，大人可以比个“加油”的手势，可以对她说“你休息下，我等你把课讲完”；讲完后，可以肯定孩子“你讲课真有意思，我都听懂了”，也可以向她请教“刚才某个地方我没听明白，可以再讲一遍吗？”

大人的鼓励和认同，孩子会有成就感和满足感。他们会支持着孩子坚持下去。

坚持才会有成果

孔子曰：温故而知新，可以为师矣。运用费曼学习法的过程，也是一种复习。每天复习，日长月久，就可以成为老师了。在学校里当好学生，回到家当好老师，只要坚持下去，孩子的成绩会有显著提高的。

北大学霸的坚持就是一个活生生的例子。

父母们还在纠结孩子成绩老提高不了的父母，不妨可以尝试费曼学习法。不管是小学、初中、还是高中的孩子，都管用。

当然，也需要父母做好学生的角色，让孩子尽情地发挥，尽情地教。只要孩子爱上教，会教，孩子提高成绩也不再是难事了。