六年级语文骑鹅旅行记教材分析：六年级下册语文第6课骑鹅旅行记

教材解读

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的一部童话作品，讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿，随后又为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在整个旅行中，尼尔斯不仅欣赏到瑞典的美丽自然风光，听到了许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

教材节选部分描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小狐仙，他先遇到了麻雀，麻雀嘲笑他是“拇指大的小人儿”;接着是受过他欺负的鸡没完没了地追着他说“活该，活该”;随后尼尔斯遇到了猫，猫也不愿意告诉他小狐仙的去向，并且当恼怒的尼尔斯又要去揪猫尾巴时，平时温柔和善的猫却将他狠狠扑倒；吃尽苦头的尼尔斯又到了牛棚中，引得牛棚里吼声四起，牛都想好好教训下这个平日捣蛋的小男孩。又后悔又害怕的尼尔斯意识到院子里没人愿意帮他找小狐仙，于是他无奈地爬上围墙，恰逢看到自己家的雄鹅要和大雁一起飞走，为了让家里不受损失，他一跃跳上鹅背，开启了此次旅行。

选文部分的插图共有四幅，第一幅是小人儿尼尔斯站在院子里的台阶上向鸡、鹅询问小狐仙的去处，庞然大物般的鸡、鹅和弱小的尼尔斯形成了鲜明的对比；第二幅是牛棚中的牛正怒气冲冲地盯着小人儿尼尔斯，对尼尔斯之前的做法表示不满；第三幅为小人儿尼尔斯坐在围墙上环顾自己的家，他像蚂蚁般弱小，显得无助而孤独；第四幅为背景图，尼尔斯最终骑着白鹅飞到空中，开启旅行。

学法指导

一、明确学习目标

1.默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。

2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。

二、阅读指导

可以先对作家和《骑鹅旅行记》这部作品，特别是主人公尼尔斯，进行基本的了解；再用较快的速度默读课文，梳理故事情节，初步了解课文主要内容。然后围绕学习提示的学习要求，体会尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化，即把握故事的主要情节。最后出示全书目录，以“鹤之舞表演大会”或“大海中的白银”为例，猜测故事内容，激发对整本书的阅读兴趣。

1、了解作家和作品，初步归纳课文主要内容

先对作家及《骑鹅旅行记》进行简要的了解，让学生对主人公尼尔斯、节选内容的背景有一定感受。

接着，用较快的速度默读课文，说说课文可以分成几个部分，概括各部分的主要内容或给各部分列小标题。如果遇到困难，可以梳理文中出现的人物，思考他们与主人公尼尔斯的关系，然后进行提炼概括。如，变成小人儿，被麻雀和公鸡嘲笑，被猫捉弄，被牛教训，骑鹅离家。还可以借助插图把握主要故事情节。在此基础上，说说课文的主要内容。

2、围绕变化，体会人物的内心感受

学习提示中的第一个学习要求，可将这个问题分成两个方面：一是动物们的表现，二是尼尔斯自己的变化。这两部分内容是交织在一起的，可以按照故事发展的顺序，进行自主批画。

可以从动物们的语言、动作中，感受动物们的表现。如，鸡在和尼尔斯交流的过程中，有三处语言“他活该…”“他活该！……”“咕咕咕，你活该！……”,可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。猫在和尼尔斯交流的过程中，“径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴”,可以看出猫对尼尔斯的仇恨。牛也指责尼尔斯“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”,可以看出牛对尼尔斯的愤恨。

变成小狐仙之后的尼尔斯，他的“变化”既有外在的行为、动作，也有内在的心理感受。可以抓住描写尼尔斯的动作、语言和心理的语句进行体会。如，尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始着急、羞愧、害怕、后悔，甚至在看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，担心父母会为此伤心而勇敢地跑进鹅群，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。还可以从文中动物们的语言，了解变成小狐仙之前尼尔斯的种种表现，如，扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，用木鞋打一头名叫星星的牛，把马蜂放进“金百合”的耳朵，甚至抽走母亲挤奶时坐的小凳，伸脚绊倒提着奶桶的母亲，等等。

批画后，可以用表格的形式梳理信息，围绕动物们对尼尔斯的表现及尼尔斯前后的变化，自己组织语言，说一说尼尔斯的世界发生了什么变化。在了解变化后，说说“尼尔斯给你留下了怎样的印象”,对人物作出自己的评价。如，尼尔斯很淘气顽皮、喜欢恶作剧。

3、猜想故事情节，产生阅读整本书的兴趣

围绕学习提示的第二个学习要求，选择“鹤之舞表演大会”或“大海中的白银”,想象童话故事的神奇。以“鹤之舞表演大会”为例，可以猜想鹤群是如何表演的，表演的过程中还会有哪些动物，尼尔斯有没有参与这场大会。以“大海中的白银”为例，可以猜一猜“白银”指的是什么，尼尔斯与“大海中的白银”有什么关系。还可以针对课文结尾部分，引发想象：“尼尔斯骑到鹅背上后，他会经历哪些事呢？他的爸爸妈妈是不是很担心他？他最后回家了吗？”通过猜测，唤起对这些故事情节的好奇，从而产生阅读整本书的兴趣。

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