培育孩子请放弃驯兽思维的句子：培育孩子请放弃驯兽思维

【鲁稚专栏】

培育孩子，请放弃驯兽思维

原创作者|鲁稚（作家，亲子教育专家。著有《正能量让孩子内心强大》《有梦想的孩子不寻常》《与孩子一起炼爱》《随心写出好作文》等）

有的家长喜欢和孩子约法三章，如果孩子达到某个目标，就给予奖励，达不到，则施与惩罚。这看上去一本正经，但其实颇具喜感，因为“约法”所规定孩子应做到的，譬如做作业、做家务、少玩游戏等，往往是他本应做到的，如果做到了，与约法并没有几毛钱关系；如果做不到，你就是奖一座金山，还是做不到。“约法三章”在军队和组织里是铁血管理，在家庭，则多半带有玩笑性质，或者只是在约法时“打打鸡血”而已。

要知道，物质上的奖惩对孩子的激励作用其实很小。记得儿子在小升初那年告诉我，一个同学的妈妈许诺说，那个同学如果毕业考试平均分过了90，就给他买一个游戏机。结果他超过了90分，得到了游戏机。儿子很羡慕，说自己平均分也90多了，可我什么都没给他买。我说，你自己的能力提高了，在班上受人尊敬，对学习也更有信心，还考上了好学校，在人生道路上迈出了很好的一步，这些，如果拿一部游戏机和你换，你愿意吗？当然不愿意！

任何奖励都比不上自己从这件事本身所得到的，用物质收买孩子，效果非常可疑。物质激励是一种非常肤浅的激励机制，所提供的动力是非常有限的。且不说现在的孩子什么都不缺，即使缺，也绝不是什么生活必须品，从这个意义来说，任何物质奖励都可有可无，一旦需要付出极大的努力才能得到，他宁肯放弃。所以，某些看起来生了效的物质激励，实际上只是巧合，真正起作用的还是内在动力。

譬如学习，物质刺激只能激起短暂的兴奋，学习却是需要日积月累的，在这项旷日持久的活动中，物质刺激的兴奋感会很快失效，学习也就很快回归常态，该怎样还是怎样。学习成绩并非可以随意提高，再大的悬赏，没有能力的支撑，目标也无法达到。在奖励面前，孩子往往是心有余而力不足，实在达不到，也只有放弃。放弃得多了，不仅斗志没有激起，反而产生挫败感，越发不自信，越发没有上进心。

从来没有一个优秀的孩子是靠物质奖出来的，相反，物质的刺激说不定会起反作用。这种刺激很容易在孩子心目中造成如此的印象——学习是一件苦差事，而不是一种享受，学习本身是没有意义的，所以才需要物质补偿。这就把整个事情搞颠倒了！

学习是一辈子的事，只有让孩子真正懂得了学习本身的价值和意义，能从学习本身得到乐趣，学习才是可持续的。学习是这样，工作、生活都是这样，孩子终会长大，终将去面对自己的人生，一个人，如果总在为别人的奖惩而生活，与奴隶有什么两样？

奖惩不是真正可以滋养人内心的东西。我们这些成年人，在物质的世界浸润太深，坚信有钱能使鬼推磨，于是把孩子变成推磨的鬼，但如此一来，他即便获得了钱，其精神的成长，也不是趋向于伟岸。

曾经看过一个驯狗的电视片，狗因为贪图人的奖赏，害怕人的惩罚，终于改变天性，成为人希望它成为的样子。人其实也像狗，人也贪图奖励，恐惧惩罚，也被别人的威逼利诱所塑造。对狗来说，谁掌握食物，谁就是主人。食物是工具，狗服从于工具，狗不是自己的主人。

人的自我意识比狗强，驯人比驯狗要难一些。因而，作为驯服人的工具，就不只是食物，还有精神的、物质的，各种各样，或隐或显。它们或并不以工具的面目出现，让人难以判断，难以提防，但后果都是一样——让你做不成自己！

家长如果把赏罚当成塑造孩子、管理孩子的手段，就犹如马戏团的驯兽师，你按我的要求做了，给你一个奖赏，不做，就是鞭子！这样建立起来的，只有巴甫洛夫的条件反射，而不是人性的培植和智慧的开启。这种所谓的塑造和管理，更像是一种统治术，而非教育。

（本文选自鲁稚的博客-刊发于《北京青年报》2013-7-17）

以下是一位老师总结的《写给初、高中生的50条建议》，也许它们看似简短普通，但每一条都是老师在长期的实践中总结出来的，建议家长们给孩子打印出来贴在床头，时时警醒！

1. 考个好大学，是目前你人生最大的捷径，也是性价比最高的投入，是你改变命运最重要的机会。

2. 只要努力，成绩就一定能提高。但很多学生的努力都是假装在努力。

3. 学习最重要的是效率。没有效率的学习都是在浪费时间。

4. 有效的学习计划是提高学习效率的方法之一，但做计划而不执行就是在浪费时间。

5. 合理制定学习计划其实就是合理规划时间，管理好自己的时间等于多出别人两倍的人生。

6. 学习时间长不等于用功。你必须在一个不受打扰的环境中单独学习，调动大量的身体和精神资源，全力投入。特别专注地干一件事才是最酷的。

7. 学习切忌懒散懈怠，一散一懈则容易敷衍应付，全无收获，不过自欺欺人。

8. 认真做每一件事，写每一个字，做每一道题，分析每一份试卷，不要烦，不要放弃，不要敷衍。

9. 其实学习上的几乎所有问题，都是因为懒。有的人懒得动手，有的人懒得动脑，更多的人精神涣散，随波逐流。

10. 不要试图让自己显得很忙碌，制造勤奋的假象，而逃避真正的思考。

11. 只有经过深入思考的投入，才是高质量的投入。

12. 学习靠的不是喊口号，不是打鸡血，而是一点一滴、持续不懈的努力。用功不求太猛，但求有恒。

13. 听懂不意味着会做，会做不意味着能做对，能做对不意味着能在规定时间内做完。只是能听懂离取得好成绩还非常遥远。学习是漫长而且需要强加训练的过程。

14. 会做而没有做对，可能还是理解不透彻。

15. 多尝试给别人讲题，能讲清楚题，才意味着真正弄懂了。

16. 考试是最好的反馈。熟悉并不等于理解，想要真正理解，唯一的办法是考试和测验。没有经过测验，你的知识只是幻觉。珍惜每一次考试的机会。

17. 学习不存在捷径，不要神话学习方法，好的学习方法不过是指好的学习习惯。

18. 每个学生都应该有自己每天坚持的小习惯，比如每天在固定的时间坚持背单词。

19. 重视错题本或者笔记本，发挥它们作用，形成自己做笔记的方法。关于学习的所有奥秘都蕴藏在笔记本里。

20. 做题前，先想清楚做题的目的是什么，做题最怕盲目。

21. 做题只是学习过程中的一小部分。做完题后一定要总结。

22. 学习上遇到的问题，要马上解决。

23. 学习的过程永远比学习的结果更重要。最终你收获的不仅是漂亮的成绩单，更是强大的学习能力。

24. 学习是一个孤独的过程，最终还是要靠自己。

25. 如果想好好学习，从认真写好每一个字开始吧。

26. 不要太在意名次，格局要大，眼光放长远。

27. 坚持自己的选择，保持自己的判断力，不要随波逐流。

28. 任何时候都是学习的好时候。

29. 远离手机，高中生几乎没有任何理由需要它。

30. 不要熬夜

31. 适当运动

32. 多问老师

33. 每天抽出5分钟时间整理一下书桌。

34. 字可以不漂亮，但一定要工整。

35. 出来混，迟早要还。你今天偷的懒，以后都会加倍偿还。

36. 永远不要说你已经够努力了，因为你总可以更努力一点。

37. 学习是高中阶段最重要的事，但不是唯一重要的事，多抬头看看身边的风景。

38. 有时间的话，多读点书。读书的意义不只是丰富知识，更重要的是增强自我认知，形成自我意识，让自己更清醒、更独立，更坚定。

39. 多和父母交流。上了大学，可能以后和父母相处的时间会越来越少。

40. 人际关系没那么重要，不必费心经营，从而耗费自己大量的精力。

41. 不要自我感动自我怜悯，委屈纠结沉陷于自己的小情绪中。

42. 管理好自己的时间，管理好自己的情绪。

43. 年轻时经历的所有事情都是小事情。不要被无端小事影响情绪，放轻松，天塌不下来。

44. 不要太在意别人的看法。

45. 摆在面前有两条路，轻松的和艰难的，要去走艰难的路。要勇敢走出自己的舒适区。

46. 人总是在痛苦中成长。

47. 年轻时吃的苦不是苦。

48. 高中不是你要逃离的地方，读书不是最难的事，不要总憧憬高考之后，此刻就是你人生最美好的时光，珍惜它，让自己快乐一点。

49. 相信自己，任何时候。

50.如果对于自己没有办法，那对于一切事情也就没有办法。

（本文由“徐洁本真教育”徐洁老师推荐，版权归原创作者所有）